「そりゃあ、あべこべ(👥)だ(👬)よ。あ(🔯)んな人だから、郡の団長な(🦇)んかになりたが(⏬)るんだ。」
食後(hòu )に(🐼)は、みん(🏩)な卓(zhuó(🍬) )についたま(🥈)ま、雑談(tán )的(🔱)に感想を述べあ(🍒)ったり(🎓)する(🆗)時(🕖)間(jiā(🏌)n )が設けられていた。次(🚏)(cì )郎(📰)は(⛩)、その時(shí )間が来る(🤫)の(😘)を(😗)待ち(🔊)かねて(☕)いたように立ちあがった。そして(🎁)、みんなに今(jī(🆒)n )朝の起(😇)(qǐ )床の板木のいきさつを話し(🧥)、最後(hòu )につ(💛)け加えた。
朝(cháo )倉(💙)先生は、かつて次(🤼)郎(láng )に、(🧐)「(🗄)現(🌲)在(zài )の日(rì )本(běn )の指導層の大(dà )多数は、正面(🍲)からは全(📽)く反(fǎn )対(duì )のできないよ(😾)うなことを理(lǐ )由(🔶)にして、自分たちの(🍓)立場を正(🔗)当(🐩)化した(🈴)がるき(🍡)ら(👟)いがあるが、そうした(🚸)ずる(🥈)さは、(🚴)ひとり指導(⛪)層だ(🔖)けに限ら(🦈)れたことでは(🐾)な(🎡)い(🤥)ようだ。たいていの日(🖊)本(🏭)人(🐣)は、何かというと、表面(miàn )堂々(👌)とした理(🐝)由で自分の行(📻)動(dòng )を弁(biàn )護したり(😧)、飾かざったりする。しかも、それで他人をごまかすだけでな(🔨)く(💙)、自(🔒)分自身(🅱)(shēn )の良(😂)心(🦑)をごまか(🦗)している。そ(⏱)れをずるいなどとはち(🧝)っとも考えない(👯)。これはおそろし(🐤)い(🎸)ことだ(🍏)。友愛塾(👔)の一つの(🗼)大(🥞)(dà )きな使命は、共(gòng )同生活の実践(🚷)じっせんを通じ(♉)て、青年(😊)たちを(👖)そうしたずるさから救い、真理(🔏)に対してもっと誠(🚁)実な人間(🧥)にしてやることだ(🥌)。」(🌽)というような意味のことを、いっ(🈹)たことがあったが、次(cì )郎(láng )は、便(🔈)所(🔕)の中から、飯島(🏝)のうしろ(🔧)姿を見(jiàn )おくり(🔒)ながら、(😵)その(🎁)言葉(yè )を思いおこし(😒)、今さらのように、大(👲)き(🎒)な困難(nán )に(🛥)ぶっつか(🧞)っ(🍅)たような気(🚝)が(🔥)したのだった。
「そうなればいいんですが(😯)、実(👞)際は、や(🍃)はり、な(🔂)るだけおそ(🎐)くと(🦒)いうことになりそう(🐤)に思(sī )うんです。」
「(🈴)心臓(🎑)だ(🔗)ね(😤)、じっさい(🦑)。」(📹)
次郎はぎくり(⛳)として、うま(🐜)く(📪)返事(shì )ができ(🤓)なかった。大河のにっと笑った顔(🧐)と、そ(🏭)の時言(yá(🍼)n )った言(😒)葉とがあ(💵)らため(🖇)て思い出さ(🐷)れたのだっ(㊙)た。かれはし(💐)ば(🛃)らく眼をふせていたが、
朝倉(🌝)先生(shē(😐)ng )は、それっきり口(kǒu )をつぐん(🧤)で(🔮)いる(👰)。次郎(lá(📮)ng )はいよいよ不安だっ(🌜)た。もし先(xiā(🗾)n )生(♊)の話が(📮)そ(🐺)れで(🧑)終わ(🔵)ったと(💧)すると、大(dà )河に対しては(🏩)む(🥊)ろんのこと(📖)、あ(🍭)とでほんとうのことがわ(⬆)かった場(chǎng )合、他の塾生たちに(🌞)対しても、この(💦)ま(⬇)まで(📚)は(🛏)決(🌏)して(😆)い(🗝)い(🏵)結(💩)果をも(🐎)た(🎊)らさ(🙍)ないだ(💦)ろう。
「何(hé )しろ紳士しんし(⭕)だからね。」(🚋)
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