フェラ 動画《無料 x エロ》1行目ライン
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「し(✡)かし、昨日(🕜)から(💼)のあいつ(⛎)の(🌷)態(tài )度が証明(míng )している(🐉)よ(😪)。なる(🚡)だ(😝)けいい子にな(🔏)ろうとしているにちがいな(🏉)いん(🚾)だ(👹)。」
「義兄(♊)に(⬅)いさん(🔮)は？」
「すぐう(🛎)しろから(🏘)さ。二(🥤)(èr )丁(dīng )ぐらいはなれていた(🗑)かな。」
こ(🎇)ん(🥄)なふう(🍅)で、(🍃)校(xià(🆕)o )内(nè(🦗)i )はそ(🥧)の(⬛)日じゅう決して静か(🚸)であ(👈)っ(🗳)たとはい(🛩)えなかった。下(xià )級(🍈)の教室(🍥)ま(🥏)でが(❄)何(hé(❣) )とはなし(🚍)に落ち(💳)つきを失っていた。ふだんなら何でもないことにまで(❓)先(xiān )生たちの神経がとがり、先生たちの神(🏫)経(jīng )がとがればとが(🍶)るほど、生(shēng )徒(tú )たち(🥛)はその神経に触さわってみるの(⬅)を楽(🎳)(lè )しむといったふうであった。大垣(yuán )前校長は、いつも先生たちに向(🎯)かって、「生徒とい(🖋)う(🐯)も(💆)の(🍵)は、自分(🍥)た(🌮)ちの(😣)ために先(🕎)生が命を(💚)す(👦)てるまでは、そ(🖼)の先(👿)(xiān )生(🤽)を偉い先生だ(🎛)とは思わ(🔕)な(👪)いものだ。それを覚(🏏)悟の(♎)上でなくては、真の(🚜)教育は出来(lái )ない。」と言ってい(📬)たが、その(♌)意(yì )味(🚻)をほん(🏫)とう(😾)に理(lǐ )解した先生は、朝(chá(⏬)o )倉先生をの(🤗)ぞいて(🌛)は、(🈯)お(👤)そらく一(📌)人も(🌖)いなかっ(📭)たろう(🥧)し、今(🙉)では、どの先(xiān )生(shēng )にも、(🐒)そんな(🌷)言葉(yè )は(🔹)単に言葉(🎑)としてでも思い(🈵)出されていそうに(📬)なかった。こうして(🎈)先(xiān )生(👓)た(🥙)ちは自分を下(xià(🗃) )手(🧗)に護ろうとし(🌔)て、一(yī )歩一歩と自分を生徒たちの(♐)侮(👂)辱と(🚱)嘲(🏻)笑の中に追いこんで(🐈)いたの(🥨)である(👠)。
次郎は返事(shì(🌯) )をする代りに、穴(🥢)(xué )のあ(🏴)くほど馬(📦)田(🌼)の(🙍)顔を見(jiàn )つ(⛑)めた。馬田は、そ(🕹)の眼に出っくわすと、ちょっとた(🤬)じろいた(😴)ふうだったが、(📣)口だけ(🥘)は元気よく、
敏(mǐn )子は、叔(shū )母さんと呼ばれるにはま(🐶)だ(🚲)あまり(🏵)にもわか(〽)か(🤷)ったが、次(🌒)郎は徹(🧀)(chè(🎬) )太(🔅)郎を叔父(🔴)さんと呼ぶ関係上(👾)、そう呼(hū )びならわ(🕸)し(🐀)ているの(🍪)である。
そう考えると、「かわ(🏤)いそう(🔕)に」という先(🐣)生(shēng )の言(🚅)葉の(🎊)意味(🚚)は、これま(🤤)で考えた(🍧)のとはま(🤮)るでちがっ(😾)たものになって来(📲)た。先(📷)生(shēng )は、その(🐗)言葉に何もとくべ(📋)つな意(🏊)味をもたせようとされたのではない。た(🍝)だ先生の(📙)はっき(🌝)りしたご決(jué )意(yì )と自分に対する(🈴)愛情とが結(jié )び(🉐)ついて、何の(🕘)作為(🗄)さくいも(📯)な(💁)く(🚱)そんな言葉となっ(🖌)てあ(🧟)らわれたまでだ(✡)。それに(🥠)しても(🚘)、(🔅)先(xiā(🎊)n )生(🚴)のそのご決意(yì )につ(⬆)いて、自分(fèn )が(🎻)これまで一度(☔)も(👥)考え(🎁)てみようとさえ(🧢)し(🎬)なか(🔏)っ(🤦)たとい(👎)うことは、(🥦)何と(🕴)いう(🌎)愚かさだったろう。先(👍)生が自(🆚)(zì(🗻) )分(🤺)をど(👳)う(💫)考えていられよう(✌)と(🏫)、その(🐇)意(yì )味で、自(👁)(zì )分(🕺)は(⛽)たしかに己(jǐ )を知らな(🥦)い飛びあがり者(zhě )だったにちが(📉)いないの(😬)だ！ 次郎(láng )の自(🔎)己反省は(💣)、昨日以来、こんなふうに次第に深まって(🥓)行(🈵)くばかり(💿)だっ(🍁)た。「かわ(⚽)いそ(🀄)うに」とい(🌜)う(🕡)言(yán )葉(🏋)を(🔼)、先生(🖨)のごく自然な愛情(📛)の言葉だと(✴)思え(🔥)ば思(sī(🌓) )う(🥞)ほ(🔋)ど、そ(🔐)れが深(⚪)まって行く(🐥)のだっ(♐)た(🎺)。し(💉)かし、そうした(📝)自己反省(shěng )の苦(kǔ )しみは、彼にとってはそうめずらしいことで(🤵)はなかった。彼(bǐ(👹) )は(🍕)中学入学以来(lái )、とり(🌺)わけ白(⏺)(bái )鳥(niǎo )会(huì(🥚) )入会後は、(👮)絶え(⏳)ず自己(💶)反(fǎn )省の苦(😟)しみを味わ(🦂)っ(💽)て来た、といって(🐓)も(💾)言(🖇)(yán )い(💟)すぎ(🚾)で(💝)はなかったのである(🎊)。だから、もしそれに朝倉先(♌)生(shēng )の問題が直(🎉)接結びついていなかったとす(🍴)れば、彼は(🛌)、きょう学(xué(👏) )校で、同級(🥀)生たちにあ(🆔)や(😡)しまれるほ(🥠)ど(🤕)暗(àn )い顔(🗯)(yá(🌱) )はして(⌚)いなかったか(👠)も知(zhī(🈸) )れない。彼を絶望に近いほどの気持にさそいこんで(🧕)行(🥟)(há(🧡)ng )ったのは、何(🌵)(hé )といっても、朝倉(🎌)先生の辞任が決定(dìng )的である(🕛)ということ(🗺)に気(qì )がついたこ(⬜)とであった。彼はそれを思(🖍)うと、もう(✔)何も(🕟)考(🔟)える力がなかった。幼い(📁)ころ、(🏗)乳(rǔ )母のお浜にわか(🆎)れたあとのあの(🅰)うつ(➗)ろな気持、母(🖐)に死(🍔)別れたあとのあの萎しなえ(🏍)るような気(qì )持、そ(🛤)れがそのまま現実となって身(shēn )にせまっ(🌙)て(🙈)来るような(🔡)感じがして、きょうは朝から誰とも(🔱)口をきく(⭐)気(qì )になれな(🕹)かったの(🎛)である。
彼(bǐ )は、そんな謎(mí )のよ(🌙)うな言葉を(🎵)残して、(💕)さっさと(🦗)その場(🕢)(chǎ(🖲)ng )をはなれてしまっ(🔂)た(🏀)。
彼(🕔)は、そんな謎(🏖)のような(👄)言葉を残(✂)して、さっさとその(💦)場をはな(🎷)れて(⛺)し(🏎)まっ(🏅)た。
「そ(🦒)うだよ。あいつ(🎡)は(🍤)まるで(🍩)恋人(ré(🍈)n )のように(🏣)朝(cháo )倉先生を慕っていたか(🥙)らね。」
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