七(qī )時の朝(chá(👻)o )食まで(🛶)に(🗞)は、まだ二十分ほど(👥)の(🐽)時(🧖)間があり、(💹)その(😾)間(jiā(🐾)n )に食事当番は(🚊)食卓(zhuó )し(🌡)ょくたくの準備をや(🥣)り、(💰)そのほ(🏹)かのも(🥘)の(♟)は、自由に新(📅)聞に目(💲)をとおしたり、私用をた(🆖)したりす(🎑)るのだった。次郎(lá(🐈)ng )は、いつも(🅰)な(🍵)ら、(👊)こんな時(🕉)間(jiān )にも、できるだ(🛒)け(🐈)塾(😟)生(shēng )た(⛸)ちに接触(🌻)せっしょくして、かれらの感想を(🐫)き(💲)いたりするのだ(🌝)ったが、今日は、広間を出(👅)るとすぐ、塾長(😖)室に行(háng )き、朝倉先生に向かって、なじるように(🚡)言った。
と(🐤)、次郎は眼(yǎn )を(🌇)ふ(🚈)せ(🤙)たまま頭をさげ、逃にげる(🙃)よ(🏮)うに(📶)塾長(zhǎng )室を出た。
朝倉(cā(👐)ng )先生(shēng )は、(🎟)そう言(yán )って微笑(xiào )した。そし(🚎)て、それ以(😐)上口(🐁)で説(🐰)きふ(🌈)せることを断念し(🌎)た(🆔)。いずれ(💡)はこれから(🦉)の(😼)生活体験が、徐々じょじょにかれら(🎌)を納得(dé )させる(🌮)だろう、というのが先生(🏇)の(⏭)い(🥁)つ(🐿)もの信(🈲)念だ(⚡)っ(🥍)たのである。
(♊)飯島は、そう(👩)言うと、(📀)いかにも(🚐)あわてたように、(🦉)あ(🦒)たふたと廊(láng )下に足(zú )音をたてて(🐟)去った。
(🐈)朝倉先(🛳)生は、(🏇)手にもって(🌆)いた(🕺)塾生(🐥)名簿を(🆔)畳たたみのう(🖱)えになげだして、腕をく(🏎)んだ。そし(❓)て、かなり(🖋)な(🛩)がいこ(🛹)と、眼をつぶって(🏿)だまり(🏏)こんでいた(📶)が(🗾)、やがて(🌵)眼をひ(🍁)らく(✌)と、(⏲)ち(🥓)ょっと(🎒)飯島のほう(🤮)を見た(🔯)あと、みん(👘)なの顔を見まわして(💀)言った。
「打ちやめると、(🤔)それでかえって(🥦)起きる(📄)こともありますがね。」
(🍀)もう(🈹)、(🙋)その(🎐)ころ(✴)には、廊下を行き来する(🔷)塾生たちの足(🤝)(zú )音も(🤶)頻(pín )繁(fán )ひんぱん(🦒)に(🤣)なり、(🔎)ほう(🚫)ぼうから(📍)、わざとらし(♓)い(🎦)か(👼)け(🏾)声や、とん狂きょうな(⬅)笑(xiào )い声など(🦄)もき(🙎)こえて(🤦)いた(🦓)。ゆ(🛹)うべの懇談(🐾)(tán )会(huì )で分(fè(📇)n )担ぶんた(🐲)んを(🔆)きめ、かれら自(zì )身(shēn )の室はもとより、建物の内(🉑)部(😂)を(🎂)、講堂や(⏺)、広間や、(🎄)便(🌆)所にいたるまで、(👱)全部清掃せいそうする(📼)こと(🏹)に申し合わ(🐨)せていたので(🌑)、かれ(😜)らも、まがりなりにも責任(🔸)だけは、果(🏑)たさなけれ(😅)ばならなかった(🚔)し、(💅)そ(💕)れに、きびしい寒(hán )さと、おたが(🔙)いの眼(yǎn )とが、かれら(🤦)を、外見だけ(🤽)でも、いか(🏂)にも(📤)忙いそ(🥚)がしそ(😌)うな活動に(🕎)駆(qū )か(❣)りたてていたのである。
「打(dǎ )ちやめると、それでかえって起(🐓)き(👭)ることも(🆒)ありますがね。」
次郎は、しか(📂)し、(⛅)それ(🌤)どころではなかった。かれ(🚰)は(⭐)、(🐛)も(💋)う、先(xiān )生(🌺)のつ(👷)ぎの言(yá(🍛)n )葉(yè )が、槍やりの穂先ほさ(🐖)きのような鋭さで、自(🚜)分の(⛹)胸にせまっている(🚐)の(Ⓜ)を(🎬)感じ、かた(🤦)く観念の眼をとじ(⛏)ていたのだ(🔨)った。
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