(📆)遥拝が(🌷)すむと(🍿)、(🐛)おた(🚭)がいの(🕦)朝(cháo )のあいさつをか(😪)わし、(👾)そ(🤘)のあと(💵)、もう一度静(🐞)坐に(⛵)入(rù )った。そして(🅰)、それ(📼)が(🍯)三分(🤧)もつづいたこ(🐬)ろ、(🙉)朝(🍃)倉先(xiān )生(shēng )は、(💝)自(zì )分も静坐(🆙)瞑(🎷)目(🍠)めいもくのま(🎍)ま、おも(🚰)むろ(📱)につ(📷)ぎ(🥙)のよ(💰)う(🏭)な話(🌹)(huà )をした。
大河は(🔖)第(🚍)五室の列(liè )の(🤚)一番(🕛)うしろにすわ(🎅)っていた(🌧)。しかし、ただ(✝)静(jìng )かに瞑(míng )目め(🎿)いもくしているだけで、その顔(yá )からは、かれの気持ちがどう動いているか(🍦)は、すこしもうかがえ(🕰)なか(🕋)った。
「おはようご(🦖)ざいます。」
(🗺)朝(🌜)(cháo )倉(cāng )先(📔)生は、しかし、ど(🗄)ん(➡)な悪い状態(tài )があらわれて来ても、すぐ(🏿)その場でそ(🦈)れを(🚾)非難することがなかった。すべ(🎚)てをいちお(❓)う成(🌄)り行きにま(🌳)か(🔐)せ、行くところまで行(háng )かせて(🚵)おいて、あとで(🛄)、――た(💽)とえば食後の(🦂)雑談(tán )や(🛏)、(🤗)夜(🌠)の(🤶)集ま(➰)りなどの際に、―(🚐)―(🌡)それを話題に(🔌)して、みんなといっし(🥂)ょ(🥏)に(📎)、(⏫)そ(🍁)の原(yuán )因(🎸)結果(🔑)をこまかに究(🔠)明し(⬆)、そ(🛑)の究明をとおして、(🎱)共(gòng )同生活の基準(zhǔ(🏬)n )にな(🦐)るよ(🕸)う(🧚)な(🌟)原則(zé(🕕) )的なものを探(💢)(tàn )求(qiú )する、といったふう(🕥)だっ(🌔)たのである。
かれは、(😴)そう言う(🚧)と、す(🎑)ぐお(🖇)じぎを(🚦)して、塾(🈹)長(zhǎng )室を出(❕)(chū )た。朝(😫)(chá(🚔)o )倉先(💀)生は無(🚋)言(✂)のまま、かれ(🆕)のうしろ姿を見(jiàn )おくっていた。
「ぼく(🚇)たち、(🐣)学(✨)生(shē(⛔)ng )時代の学寮がく(🐗)りょう生活を(🗃)自治だなんていっ(🏝)て、いばっていたものですが、本(běn )気にやろうとする(🤰)と、実(shí )際むずか(🧡)しいものですね。」(🥋)
と(🙄)、(📁)次郎は笑いながら、
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