「し(🦈)か(🚟)し(✋)、昨(zuó )日か(🏡)らのあ(🚗)いつの(🕋)態度(🖋)が証明している(📡)よ。なるだけ(⛷)い(🏔)い(💎)子になろうとし(🏣)ている(🌎)にちがいないんだ。」
と(🕵)、徹(chè )太(🥎)(tài )郎はちょっと考(🆒)えてか(🖐)ら、(🕓)
と、敏子はちょっと考(kǎo )えて、
「そ(🥄)れもそう(⏹)ね。」
「それで僕(🗿)(pú(🦈) )た(🚾)ち(📅)が(😴)正(🆘)(zhèng )しい願(yuàn )いだと思った事を役所(suǒ )に(✔)出すの(♟)、あたりまえです。考えが足りないことなんか、ち(😪)っ(🎧)とも(📭)あ(🤤)りませ(👞)ん。役(yì )所がだ(🎡)めだか(🧞)ら正(🙆)(zhèng )しい願(😤)(yuàn )いでも、(🔕)慮(🏰)して出さないで(⬜)置こうかな(🎈)んて考(🏎)える(👓)人があったら、(🥎)その人こそ(🐿)考えが(🍇)足(🖱)(zú )りないと僕は思うん(🤚)です。」
「(🏻)本(běn )田(tián )のやつ、どうしたんだろ(🔟)う。いやに考え(🌫)こんでばかりいるじ(😓)ゃない(⛩)か。」(⏸)
彼(🍶)は、(🏈)しか(🤺)し、そ(💺)れか(🐥)ら(🤙)も、(🤸)校(🗿)内を方(🖋)々(🐤)歩(⚾)きまわ(🔲)っ(🎀)て、上級(🗽)(jí )の生徒たちが幾(jǐ )人(🤩)(rén )かかたまって話して(📘)いるのを見(jià(🖌)n )つ(🤑)けては(📰)、その仲(⛅)間に入り、そ(❕)れとなくストライ(🌓)キを煽動す(🤞)る(🍉)ようなことを言ったり(🕎)、次郎をけなしたり(🎥)することを忘(wàng )れ(🔍)な(🎪)かった。
「僕、道(dà(🕊)o )づれは(💟)出(🏘)来ない(🐤)けど、見張りならやります。」
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