「す(📭)ぐ(⚡)うし(🌑)ろ(😲)からさ。二丁ぐらいはなれ(😭)ていたかな(🏆)。」
五六分もたつと(😄)、朝倉(👉)(cāng )先(⚫)生(shēng )は手(shǒu )紙(🏐)を(🌤)書き終えて、自分も(🎉)縁側(🛀)に出て来(🏷)た。
「けんかになりはしな(📂)い(🌖)?(🔯)」
松(🔇)(sōng )の木(🎩)の間を(🕛)もるひっそりした(📇)日ざ(🌉)しの中(🧖)に、砂地(dì )をふむ靴(😎)音がざくざくと異様に(🈯)高くひび(📄)いた。その(🎲)ほかには何の物(🌝)音もきこ(❗)えな(🍡)い。
つ(💋)い(🐁)こないだ、朝倉先生のことで道(dào )江と話しあっ(🌾)た(🛂)時(shí )、道江(jiā(🏙)ng )の自(🎭)分(fèn )に対する心づかい(🍖)を、あれほど無(wú )造作に、――考えようでは侮辱(rǔ )とも(❔)思えるほど(🏤)の無造作な態度で退(🔁)けた自分が、きょうは(🔊)、たとえわず(💮)かな時間(🐄)にせよ、道江(📚)の問(wèn )題に夢中になって、朝倉(cāng )先生のことをまるで(🤖)忘(👭)(wàng )れて(🅿)し(🚏)まっ(㊗)ている。何(🚅)という矛盾(dùn )だろう。い(🍹)や(❕)、何という軽(👜)薄さだろう。
(🕊)それによると、(🌌)血書のことは(🙍)、(⏭)もう(🏳)昨日のうちに警(jǐng )察(chá )や(👌)憲兵隊(🐡)の耳にも入(🕝)り、県の学務課(☔)に(⚾)も通報されて(🦏)いたら(⏩)しい。今(jīn )朝(🚊)はさっそくそのことで学(👩)務課の方か(😷)ら電(🌀)話(huà )がかか(🛵)って(🌎)来(lái )た。校長はち(🕊)ょ(⛓)うどその時(shí )四(sì )人(rén )の代(🚷)表(👅)と会っ(👷)ている最中だったの(☔)で、教頭が代(dài )ってその(🚻)こ(💤)とを報告(gà(🍘)o )す(📏)ると(⛏)、では一(yī )応おだやかにその血書を受取るがい(🕠)い(🖖)。そして校長自身(📒)それをもってすぐ県(xiàn )庁(🖕)に出頭する(♎)ように、という(🛰)ことだった。教頭が(❤)紙(🐨)片(🌁)に書いて(🎆)校長に渡し(🌍)たのは、そのことだったにち(📬)がいない、というのである。
「(⏹)そうね、――(🎍)」(💌)
と、次郎はなげるように言ったが、(🐫)
校友会の委(🏇)(wěi )員た(🥡)ち(📅)は(🛍)、そ(🕛)の日(rì )じゅう、(🎄)めい(🔃)めいに校(🌡)長の動静(⛏)に注意した(🎧)。休(🔊)み時間になると(🌑)、(💓)あ(⛲)る(🔱)ものは用もない(📶)のに校(🐖)長(zhǎng )室のま(📓)えの(😨)廊下を何(hé(💟) )度(🙌)(dù )も往復し、あるものは校庭(tí(✉)ng )の遠(✊)いと(🔥)ころから校(xià(🈵)o )長室(shì )を(📨)そ(🍐)れとなくのぞいて(🐤)見(jiàn )た。しかし(✉)、校(💙)長(zhǎng )室はい(🍿)つ(🆕)もからっぽだ(🕧)っ(😖)た。校(💧)長は県庁に(🔍)出て行(háng )った(🥀)きり、帰ったの(🈸)かどうかもはっ(🗣)きりしなかった(👜)。
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