むろん、(❗)他の子供(gòng )た(🏬)ち(🉑)は(⏲)新校舎の方に行くつもりでいた。ところ(👆)が、次郎(📯)(láng )は、別れ道(🕸)(dà(🔛)o )のところまでくると、(🍙)道を(🐧)左(zuǒ )にとって(👃)、(🧠)旧校舎(💓)(shè )の(🐞)方に(🚍)行こうとし(🍉)た。
「今日あち(💵)らに誰か(😊)いたでしょう(📣)。次郎ちゃん(🥜)、逢(🆙)(fé(🖌)ng )わなくっ(🎈)て(🤘)?(🛫)」
次郎は(📁)急に(⤴)不愉快(🍀)になった(♍)。さっき「賢い」と言(yán )われ(🐘)たのまでが、皮肉に感じられて(🗂)仕方がなかっ(🥗)た。で、父に気(📪)を兼ね(💀)ながらも、(🎌)ぷいと部屋を出てしまった。
畳の(🈚)上(📧)に(🗜)は、(🗾)柿(🍮)の枯葉(yè )が(🍶)一(yī(💲) )枚舞い(🚮)こんで(🌩)いた。彼(🗞)は祖母(mǔ )に(🎲)対して、彼(🎎)がこれまで感じていたのとは、ち(🆑)がっ(📡)た(🔪)反(fǎn )感を覚え出し(♉)た。それは、今(jīn )までのよう(🏛)な乱暴をしただけで(🏄)は治ま(😷)りのつきそ(🏅)うもない、いや(🕓)に(🌦)陰欝いん(♐)うつな反(fǎ(🔭)n )感(gǎn )だっ(👊)た。そうした反(🔞)感の原(🐤)因(🤭)が(👰)、祖母(🥣)の(😂)言葉にあったのか、そ(🤶)れを言った時と場所とが悪かったた(🙇)めな(😆)のか、(🍷)それとも、彼の気(👝)持がこのごろ沈(🎢)んでいたせいな(🥗)のか、そ(🍥)れは誰にも判(pà(📯)n )断(😶)が出来(🏹)な(🌶)い(♊)。とにかく、彼(🌲)は、今までにない、いやな気分になっ(💥)て、永いこと天(📽)(tiān )井を見つめてい(🚖)た。
教室(😤)の方か(👓)らは、先生や(🔝)上級(👹)(jí )の児(🌍)童たちが、大声(🐖)(shēng )で叫び(💲)かわ(🤾)しながら(⏮)、がたぴしと物を動(🥈)かして(🙂)いる音(🎄)が、(🐩)ひっきりなしに聞(wén )えて来る。
が、(🔸)それもほ(😑)んの暫くだった。足にさわ(📽)る畳(dié )の(⛎)冷(lěng )えが、また彼を(🌎)現実(shí )の世(🔛)(shì )界に(🕍)引(🥨)き(🎲)もど(💼)した(🏿)。彼(bǐ(🤮) )は自分が現(🍑)在(🈺)何処に(⏳)い(🎶)るかを(✅)はっきり(😀)意(💻)(yì )識すると、淋しさと(💰)腹立(lì )た(🤘)しさとのために、じっとしてはいられな(🔜)くなっ(😕)て(🍆)、ごろご(🕑)ろと畳の上に(🛳)ころがり(🎍)始(🐭)め(🕧)た。
「おや、カステラの箱じゃないの(🥍)かい。さっきお茶(chá )の間にお(⛷)いたの(🔬)が(🌉)急に見(jiàn )えなくなったと思(🌺)ったら、まあ呆れた子だね。」
「ナ(🚮)イフを(🔠)やらあ。」(⬛)
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