(👄)食(shí )後(hòu )には、み(🥦)んな卓に(😣)ついたま(🌠)ま、雑談的に(😐)感想(💍)を述べあ(🎓)っ(🖋)た(🏻)りする(📽)時(shí )間が(🐿)設けられていた。次(cì )郎(lá(🐣)ng )は、そ(⛏)の時間(🐦)が来るのを待ちかねていたよ(📖)うに立ちあ(🐩)がった。そして、みんなに今朝の(🐐)起床の(🈹)板木のいきさつを(⭐)話し、最後(😴)につけ(👻)加えた。
「やんやと頼たのまれましたが、断わることにしま(🛴)した。」
次郎(🏛)(láng )は、先生の言葉(yè )がますます(✋)激しくなっ(📥)ていくのにおどろいた。先(xiān )生は(💪)、あ(🏺)る(🍳)いは(🛢)、昨日の入塾式における平木中(😢)(zhōng )佐の影響(xiǎng )え(🤖)いき(✨)ょうから、できるだけ早(zǎo )く塾(shú )生たちを救い出そうと(👞)してい(🤙)ら(💃)れ(🌺)るの(🍞)かもしれな(🎽)い。しかし、それにし(🤧)ても入塾したばかりの青(💪)年たちに(🔦)話す言葉(🐮)(yè )としては(👎)、あまりにも激(📪)しすぎ(🔢)る。これではかえ(📒)って逆効(🔖)果を生む(🤩)のではある(🚤)まい(👞)か。
(🐠)朝(cháo )倉(cāng )先生(shēng )は、か(🌍)つ(🔥)て次郎(láng )に、「現(🔏)在の日本(běn )の指(🥤)導(🗑)層の(🌑)大(🏎)多数(🎱)は、正面(🗻)か(🅿)らは全(quá(🎍)n )く反対(🔝)(duì )ので(📧)きな(🎮)いようなことを(🔵)理由に(📣)し(🧔)て、自分たちの立場を(👗)正当(dā(⏸)ng )化したがるきらい(💷)がある(🍧)が(🦓)、(📓)そうし(🎧)たずるさは、ひとり指導(✅)層(🚣)だ(👃)けに(〰)限(xià(👥)n )られ(🔲)たこと(🍑)ではないようだ(🦗)。たい(👲)て(🍮)い(📏)の日本人は、何かと(🏬)いう(🏦)と、(💐)表(biǎ(❌)o )面(miàn )堂(👕)々とした(🚸)理由で自分の行(🚁)動を弁(🤞)護したり、(🔛)飾かざったりする。しかも、それ(🐬)で他(🏴)人(ré(👸)n )をご(🎐)まかすだけでなく、自分自(zì(🥣) )身の良心をごまかしている。それをずるいなどと(🔅)はちっとも(🎍)考(kǎo )えない。これはおそろしい(🔣)こ(🍑)とだ。友愛(🔨)塾の(🍚)一つの大きな(🚘)使命(🤺)は、共同生活(😶)の実践じっせん(😕)を通じて、青年たちを(😘)そうしたずるさから(🥏)救(jiù )い、真理(lǐ(💗) )に対して(⛔)もっ(⛷)と誠実(🍉)な人間に(👢)してやることだ。」(📞)というよ(🕋)うな意味(♓)(wè(📔)i )の(🕶)ことを、いったことがあっ(🌶)たが、次(cì )郎は、便(🤡)所の中から、飯島(dǎo )のうし(❓)ろ姿を見おくりなが(🎞)ら、その言葉を思いおこし、今さらのよう(🛬)に、(🔣)大(dà )きな困難(ná(🗼)n )にぶ(😚)っ(💨)つ(👡)かったよ(🔻)うな気がしたのだっ(✈)た。
凍(Ⓜ)こおりついた(📈)よう(📕)な(🈶)冷たい空気をやぶって、(🥠)板木が鳴りだした。そとはまだ、真(zhēn )っ暗(àn )である。白木綿しろもめんの(🏤)、古(gǔ )ぼけたカーテンの(💽)すき間から(👙)、硝(🦍)(xiāo )子戸(hù )ガラ(🤳)スどごしに、大きな星がま(🌦)たたい(🏓)ているのが、はっき(👛)り次郎の眼に映った。
「例(🎚)に(😪)よっ(💜)て、(🧖)指(zhǐ )導者がいるようですね。」
「そう(🎬)いう(📣)と、ゆうべ(🚛)の室長(zhǎ(🗳)ng )選(xuǎn )挙(👥)も何だ(🛍)か変(biàn )だったぜ(🔖)。」
(📋)飯(fàn )島(🥌)は、(🍓)それま(🚌)で、やは(🏋)り(👽)入(🍑)(rù )り口の(🆘)階段に(😢)立って、何(🎭)かと(♌)指図さ(🔃)し(🔹)ず(📵)がましい(🏧)口(😋)をきい(📿)ていた。しかし、次郎が雑(🎺)巾をもって(🕦)大(dà )便(biàn )所(suǒ(🦑) )の(🦐)中には(🖱)いっ(♌)たのを見(🚔)ると、さすがに気がひけたらしく、指図する言葉のはしばしがにぶりがちになり、何か(📰)しら気(qì )弱さを示(shì(🚊) )していた。
「そりゃあ(🌑)、あべ(🥦)こべだよ(🔇)。あんな(📭)人だから(🤔)、郡の団長なんかになりたがる(🍍)ん(🚥)だ。」
そう(🌌)思った(✊)とき、自然(rán )に、か(🖋)れの眼(yǎn )にう(🐿)かんで来た二(🍦)つの顔(😚)が(🕢)あった。それは、(🌳)大(dà )河(hé )無門の顔と、青(👝)山(shān )敬太郎のそれ(🥚)だった(⛸)。ゆう(🐨)べの懇談会(🌪)の様子(👧)(zǐ )から判(pàn )断(🐜)し(🥢)て、こんな(🙈)落(🎥)ちつ(🅿)い(⛎)た板木の打(😴)ちか(🌜)た(🐺)のできるの(🌠)は(🧑)、(🍥)お(🐙)そらく(🕎)この(🤡)二人のほ(🎺)かには(🚠)な(🔶)いだろう。そして、第(dì(🌋) )一週(zhōu )の管理(🍾)部(🥜)の(📏)責任をひきうけたのは第五室(shì )だ(🌫)ったの(🚞)だ。―(🐡)―そこまで考(🤨)えると、かれは(😈)もう、今(📙)(jīn )朝の(😊)板木が大河(hé )の手で打(🗣)た(⛺)れていること(🍘)はま(💢)ちがい(😾)ないこと(🥜)だと思った。
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