大沢(zé )は自分で(😼)そう言って、次郎を笑(xiào )わした。次(cì(🎧) )郎は(💐)、そ(🥀)れで(🐧)すっか(🐷)り彼(🍀)に好(📿)感を覚えたらしく、(🍐)坐りかたまで楽(lè )になった。
大沢(zé )を見おくってか(😱)ら、二(èr )人はまたすぐ(🍄)二(èr )階に行(háng )った(🔼)が、次郎は(🔙)机に頬杖(zhàng )をついて、何かじ(🎻)っ(😲)と考(📯)(kǎ(🎏)o )えこんだ。その(🏜)様子(🕖)を見て(🖨)い(🍜)た恭一は、しばら(🗺)く(🕌)し(🧞)て(🥤)言(🕴)っ(🍙)た。
「そう(👩)か。……(🗂)だけ(💘)ど、(🀄)う(🌤)ちじゃ誰(shuí )もまだ(☔)知らんだろう。」
彼はそん(🌓)なふう(📄)に思った。また(🧑)、お芳(⛴)との関係について(👳)も、(🐮)乳(🧞)(rǔ )母やはい(🍻)つまで(⏮)自(zì(🐲) )分(❔)を(🔀)子(🎈)供だと思ってい(🆖)るん(🚣)だろう、という気がしていた。尤も、この気(💽)持の(🛹)な(⏰)かに(⭐)は(🏧)、何(⏪)か(🧚)しら、まだ割りきれないものが(🔨)残(🌁)って(🐆)いた。ゆさ(🚓)ぶると、底(dǐ )から、に(🥎)が(🎞)い(🎄)ものが浮い(🕣)て来(lái )そう(♏)な気さえした(🐑)。「一(🧞)(yī )番」や「偉い人」を微笑をもっ(📊)て読んで行く彼(🧒)も、「今(jīn )度の母さん」のくだりになると、だから、いくぶん顔(😀)がひきしまって来たの(🏒)で(☕)ある。
「そんなけちなことを(❇)考えるのは、(🕖)よせ。僕らは(🚲)、四(💅)年(🤞)とか(👞)五(🎈)年とかいう(🈯)ことにこだわる必要(yào )はないんだ。それよりか、(🏼)一年か(😠)ら五(wǔ )年(🎥)(nián )ま(👆)での正(zhèng )し(🤹)い生徒が、縦た(🛁)て(🦅)に手を握(wò )りあ(🐋)うことが大(🈲)切(qiē(🏒) )じゃないか。本田(tián )の弟も、そ(👃)の正(🍕)し(📝)い生徒の一人(rén )だ(👤)。だか(🌖)ら(🚅)僕らはそれを(👵)バック(📿)し(🎖)よう(🚣)と言うんだ。……四(⛱)年生にだって、つま(🍘)らん奴(📷)はいくらも居(🧖)る。―(🌳)―(🌟)僕らは――少くとも僕だ(📩)けは――そん(💆)な(🐡)奴とは(😟)手を握(🛵)りたくない(🎀)。そんな奴(👤)と手(🕶)を掘(🤨)(jué )っ(👘)て、五年生に対(🈁)抗し(📺)たっ(🤡)て、それ(🗣)が何に(⛩)なるんだ。」
「馬鹿にしてらあ。――(🎑)」(✂)
「そうだろう。僕も四(👘)年生(👔)(shēng )全(😖)体(tǐ )の名でバックするの(🛷)は不賛成だ。」
「し(🆙)かし(🔽)、下級生をバック(🚫)し(🤬)て五(⛵)年生(shē(🥑)ng )に対抗するの(🏤)は、やぶ(📒)蛇(shé(😥) )だぜ。来(lái )年は僕(🐁)らが五年(🚶)生だからね。」
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