「じ(🙀)ゃあ、失敬(jìng )。」(❕)
学(👢)課に(🎿)は彼はかなり(🌾)熱心(xī(🌰)n )だった。ま(👄)た(🧀)、(👍)教科(💳)(kē )書以外(wài )の(🦒)本(📸)も毎(měi )日(📁)(rì )いくら(😋)かずつ読ん(⬜)だ(🎢)。たいていは(🎬)少年(🥥)(nián )向きの雑(zá )誌(zhì(🔝) )や伝記(jì )類(lèi )だ(🛩)っ(🈁)たが、恭一の本(🍙)(běn )箱(xiāng )から、(💿)美しく装幀された詩(⛅)集(jí )や歌集な(🚳)どを、ちょいちょい引きだ(㊙)して読(dú )むこともあった。むろ(🎥)んその(🐳)いずれ(😰)も(🧜)が、(🚻)彼(🎩)(bǐ )にはま(🧤)だ非常(cháng )に(🕣)むずかしかった(🍓)。しかし、(🍔)恭一におりお(🔎)り解(jiě )釈かいしゃくし(🌘)てもら(🍶)ったりしているうちに、詩(shī )や歌のこころ(📤)と(🍝)いうものが(⛅)、(🍵)いつとはなしに彼(bǐ )の感(gǎn )情(🔊)にしみ入っ(🚗)て来(lái )た(😉)。そして、時(🏵)に(🈶)は、(🧔)寝(🐙)床に(🏯)はいってから、自(✂)分(fèn )で歌(🍼)を考(💨)(kǎo )え、そ(🕓)っと起きあ(🍚)が(🍣)って、(⏫)それを手帳に書きつけたりするこ(🍛)ともあった。
三人はそれから(🌄)、恭一(☔)が階下から持っ(🐉)て来た煎餅を(🤡)か(🚔)じりな(🍂)がら(🆘)、(👑)いろんな話(🏋)をした(💘)。これ(🐑)と(⛪)いって(🐽)まとま(🏈)った話題もなかっ(🐱)たが、三(sān )人(🙁)(rén )とも少しも飽(💄)いた様(🤝)(yàng )子(zǐ(📭) )がなか(🙊)った。学校の話もお(🏷)りおり出た(🦅)。しかし(👇)、(🚿)次郎は、雨(yǔ(🤯) )天(tiān )体(tǐ )操場(chǎng )事(🦈)件について、自分から(🐀)話し出(🦔)そうと(💥)は決し(🤞)てしなかった。
(🚝)そ(🤕)う言って、まじ(🐦)め(🔎)に(✝)たず(💦)ねたのは、大(📒)(dà )沢(zé )雄二郎という(🎲)生徒(tú )だっ(🚓)た。彼は、小学校を出てから三(sān )年(nián )も(🏑)町(👰)(dīng )の鉄工(🔶)場で仂いたあと、ある人(👐)に(➿)見(jiàn )込(🗣)まれて中(zhōng )学校(xiào )には(😳)いることに(📃)なったの(⏹)で(📇)、全校一(yī )の年長者だった。ど(😲)っしりと落(luò )ちついて、思いやりがあり、(🆙)しかも頭がいいので、(🎾)「親爺(💱)おやじ」(😷)という綽名(💮)あだなで(🐪)みんなに親しまれ(🤸)て(🚌)い(🍎)た。とりわ(🐝)け恭一は彼(bǐ(🐮) )に親しんだ。親しん(💽)だというより(🆙)は(🎊)、心から(🏍)尊(zūn )敬していたといった方が(🕐)適当かも知れない。性格はまるでちがって(😬)い(🦋)た(💕)が、物の考え方はい(🥓)つも同じで、しかも世間を(🔛)知っているだけ(🎽)に、(🤛)大(😷)沢の(🏷)方(🎤)(fāng )にずっと深みがあった(📰)。大(🌭)沢の方(😦)でも恭一を真(🐋)実の弟(dì )のよう(🧔)に愛(🔌)した。日(🙎)曜などには(🦋)、二(èr )人は、終日(👽)、人生観めいたよ(😳)うな話をして暮(🛬)すことも(🏙)あった。
彼(🍹)は(✋)、いつの間に(📙)か、演(🈶)説で(💑)もす(✳)るよう(🏙)な態度(🏧)にな(㊙)って、つづ(💻)けた。
だが、彼の詩について、(🐂)こ(👢)れ(🍯)以上(⛎)のことを(⏹)語(🕔)(yǔ )る(🤥)のは、今はその時(⏩)期(🔻)では(🌾)ない。何しろ、彼はまだ、歌一首(🐱)作る(🏍)に(👐)も、指(zhǐ )を(🎿)折って字(zì )数を数えてみ(🏺)なければな(🤛)らない程(ché(❓)ng )度の幼い詩(🐹)人(rén )だっ(🌴)たし、それに、恭一の詩(🛩)に対(👪)してあ(🥫)る妬ま(🔢)し(⛲)さを感じ(⏩)て(🌟)いたとして(🔁)も、彼の身辺(fǎn )には(🤛)、詩以(🌜)(yǐ )上に切実(shí )な問題がまだたくさん残されていたか(🎼)らである。
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