「だから(🏢)、陰(yīn )ながら(📖)バックしてやるさ(❤)。僕(pú )だっ(😮)て、それはや(😅)る(😝)よ。五年生にも話せば(🖥)わかる奴(🚟)は(📣)いるんだか(🔊)ら、(🎉)狐だ(💿)け(🥛)ぐらいは何(hé(📤) )とか(💷)手出(🐞)(chū(📛) )し(🥫)さ(🆘)せんですむか(🦇)も知(🏓)れん。……(🌫)四年生全(🛥)体がバックするな(🤸)んて言う(🔂)と、大(🍯)げさになるし(💫)、そうな(🥇)ると、五年(📇)(nián )生だって(🎴)負(fù )けてはいないだろう。それでは(👥)学(🕊)校が大騒(sāo )ぎになる上(♎)に、(🧀)君の弟の(💍)ためにもかえって悪いよ。四(⏰)年生に侮(wǔ )辱(🚇)された(🧕)上に、五(🌂)年生(🏐)全(quán )体(🍎)(tǐ(🐃) )にいじめられることに(🌆)なる(🥗)んだからね。……どうだ(😛)い、諸(🚰)君、(👤)み(😟)んなが(♒)そのつも(🔂)りで、目(🧐)(mù )立たない(🍟)よ(📱)う(🌮)に本田(tián )の弟をバックしてやろ(🍍)うじ(🔼)ゃな(⛱)い(🔗)か。」(🕗)
だが、彼の詩につ(Ⓜ)い(🏗)て、これ(👥)以上のことを語(🌏)るのは、今(jīn )はそ(🏫)の時(📁)(shí )期ではない。何しろ(👬)、彼はまだ、歌(🐞)一(yī )首作る(🏈)に(🛩)も、指を(🦉)折って字数を数(🤾)えてみなければ(😙)ならない(🍉)程度の幼(yòu )い(🆖)詩(shī )人(rén )だっ(🍘)たし、それに、恭一の(😢)詩に(🥪)対してあ(🔊)る妬(📹)ましさを感じていたとして(🧔)も、(🐾)彼の身辺(🆚)には、詩以上に切実な問題(🏑)が(♊)まだたくさん残されてい(💚)たから(⏸)である。
次郎は、三つボタン(🚫)が(📊)自分を追っか(🍑)け(🎬)るのを、演説した生徒が(🚢)とめているんだな、と思(🤲)いながら(🎈)、足を早めた(🏌)。
「そこで、四年(niá(🖤)n )生の責任(rèn )いよいよ大なり(🧓)、(🔤)だね(💼)。」(❣)
「(➿)このまま放っとくと、上級(jí )生の権威(wēi )けんいにかかわるぞ!」
(こ(🛄)れなら大(dà )丈(⛽)(zhàng )夫(fū )、自家うちで気(qì(💸) )がつ(📅)く人はない(😨)。)
「このまま放っ(🎍)とくと、上(shàng )級生(shēng )の(📥)権威(🧤)けんいにかかわ(🎚)るぞ!」
だが、(🗜)彼の(📒)詩について(🍚)、これ以上(shàng )のことを語(yǔ(🕌) )るのは、今(jīn )はその時期(⛪)で(💏)はない(📷)。何しろ、(⛵)彼はま(🎷)だ(💦)、歌一(☕)首作るにも、(🥔)指を折って字(zì )数を(💻)数えてみ(🔱)なけれ(🤕)ば(🤕)ならない程度の幼い詩人(rén )だ(🤷)ったし(😣)、(👎)そ(🏌)れに、恭一の詩に対(♍)してある妬(dù )ましさを(🏇)感じ(📠)ていた(✔)としても、(🤨)彼の身辺(♟)には、(❗)詩以(yǐ(👝) )上に切実な問(😖)題がまだたくさん(🌈)残されていたからであ(🥖)る。
何よりも彼(💖)がなさ(🏽)けなく思(sī )ったのは、彼の同級生が――竜一(🛠)や(🍷)源次(cì(🌠) )です(🚾)らも――彼(bǐ )と親(🔝)(qī(🤙)n )しくして(🐰)いると(👺)ころを上級(💿)生(🤙)(shēng )に見(🔪)られると、妙にそわそわ(❣)して(🍾)、彼のそばを離れよう(🏤)とす(💇)ることだった。彼はすぐ彼(💧)(bǐ )らの気(qì )持(chí )を見(jiàn )ぬいた。そして(⛅)心の中(🎞)でひど(👗)く憤慨した。思いきっ(🚿)て彼らを面罵してやろうかと思ったことさえ何度かあ(🍥)った。しかし彼はいつも(📧)そ(👋)れを思(sī )いとまった。
「(🧗)し(🎈)かし(🦏)、今(🆔)(jīn )年(👍)の五(🗑)年生もそれ(😘)で台な(🎂)しだな。しょっぱな(🚈)から、しかも新入(🤭)生に対して味噌をつけ(🚷)たんでは。」
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