「どうだい(🍬)、本(běn )田の弟だったら、こ(🏙)れから狐なんかにいじめら(🚁)れないように、四年生でバ(😾)ックし(⛸)てやろうじゃないか。」
「(🐒)それ(📅)よりか、狐(hú )の奴がその(🐉)新入(rù(🏩) )生に頬(🔪)ぺ(🖌)たを(🖱)ひっ(📪)かか(🚓)れ(🈴)たって、ほんとうか(🦉)ね。」
「(🐧)そう(🈂)か…(🔝)…。」
彼(🕌)の人(🔬)生(🥀)は、中学校入学(🚔)(xué )の(⭐)第一日(rì(💲) )目において、すでに急激な(👊)拡がりを見(🍰)せていた(🤚)の(⏱)である(⏫)。
「じゃあ、どうし(🖖)ておとなしくしていな(🐾)か(🕦)った(❓)ん(🌨)だい。」
(🤵)彼(🎉)にとっての最も大きな失望は、彼の教(📓)室に出て来(lái )る先(🏅)生(🦆)の(👘)中(🔝)(zhōng )に、(🔼)権(🛎)田原(🖋)先(🦐)生の(🏓)ような(🤽)人(rén )を(🤗)、ただの一(yī(⛔) )人も、見出せなか(🥞)ったことであった(👈)。彼の眼に映じ(➡)た中学校の先(🛺)(xiān )生というのは、(😴)小学(xué(🚎) )校の(🏙)先生にくらべて、何か専門らしいことをほ(🔤)んの少しばかりよけいに知(zhī )っているだけで、およ(⚾)そ人間ら(🍺)しいとこ(🎃)ろを少(😝)しも持合わ(🥢)せない人達ばか(🐺)りだった。貧しい知識を(😗)教室(shì )で精(⏮)(jīng )一ぱ(🧑)いにし(🍌)ぼり出(📮)す(⚓)こと、点数や処罰で生徒(tú )をお(💼)どかす(🕘)こと(🐝)、この二(èr )つ(😇)の外には、(🖤)用はないと(📯)いっ(🌙)た(🙃)顔をしている(🖕)人間、(🐝)それ(🏙)を次郎は中学(👔)校の(👰)先生において発(fā )見した(🐱)の(📊)で(♊)あ(🛷)る。
「どうして? (🤦)いい(🎉)じゃな(🔰)いか、ち(🧤)っとも恥ずかしいこ(🖤)となんかないんだもの(🧔)。」
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