朝倉先生の声は(⛽)低(💼)(dī )かったが、めずらしく憤(🔸)りにみ(🎨)ちた声(shēng )だった。次郎は(🎂)、さっき自分が街(🥤)(jiē(🍻) )角(jiǎo )に立(lì )って考えてい(💡)る時、変にじろじろ自(zì )分の顔を見(jiàn )て、二度ほどそばを通りぬけた(🐭)四十近(jì(📅)n )くの男のこ(🎚)とを思い起した。
馬田(tián )のあざけ(🧥)るような(🏫)笑(🔢)いを肯定するよ(🦅)うに、すぐ誰かが言っ(🎏)た。
松(♌)の(🎖)木(📲)の間(📙)(jiān )を(❓)もるひっそりした(🌒)日(rì )ざしの中に、砂地(🆑)をふむ靴(👂)音が(🚸)ざくざくと異様に高くひびいた。その(👶)ほか(✌)には(😙)何の物音もきこえな(👖)い(🐿)。
(🅾)こ(🚾)の採点(diǎn )表(biǎo )の波紋は決(🥗)して小(🍧)さくなかっ(🤷)た。押しよせた生徒たちにまじって(🤓)、あとでは(🦈)先生たちま(🤙)で(🔋)が代(♈)る代るのぞ(💞)きに(🤹)来た。生徒た(🔡)ち(🐬)は、採点表にのっている先(xiān )生(shēng )が来(🚈)ると(🚝)、(✉)一々その点(⛄)数(shù )を大(dà )声で(🤧)叫んだ。中(🍢)(zhōng )には、(🌟)備考欄(🥃)まで(😎)読み(🍳)あげる者(zhě )も(🥇)あっ(📣)た。先生(shēng )の(🌡)中には、自分で自(zì(🦓) )分の綽名をよく(🕊)知っている先生(🆖)も(🏹)あり、そうでな(⏰)い先生(shēng )もあった(👙)が、そんな(💘)こと(🗑)で、どの先(🔄)生も(🏤)いやでも自分(fèn )の綽(chāo )名をはっ(🙁)きり知らされ(🍡)るという(📱)結(jié )果(guǒ )になった。も(✴)っとも(🌽)、中学の先(🏳)生で、自分にか(😺)ぎ(🛎)って(🔽)綽(chāo )名はないな(📵)どと安(😗)心しているほ(😗)ど(🍑)いい気(qì )な先生(shē(🐎)ng )はないはずな(👓)のだから、それは(😔)大(🍠)(dà )したことでは(📴)なかったか(🤷)も(📸)知れな(🗡)い(🚮)。し(♐)かし(❎)、綽名(🚀)といっしょに、(🛢)自分の点数(shù )ときびしい評(🔦)語とを知(zhī )ら(🛺)なければならなかったと(🧡)いうことは、何といっ(🤓)ても最(zuì )近(jì(🔟)n )の大きな試煉であ(🐀)っ(☔)たに相違な(👛)い。ある先(🆗)生は(💭)顔を(😗)ひ(📺)きつら(🐚)せ(😾)てガラス戸のまえ(🌝)に棒立に(🍸)なり、ある先生は一たん(🐿)顔(yá(🎊) )をまっ(🔋)かにしたあ(😣)と、強い(🅰)て微笑をもらした(💌)。しか(🚪)し(♏)どの先生(📺)も最後には(👾)、自(zì )分にはまるで関係のないことだ(🍷)、といったような(🌙)顔をしてその場を立ち去った。た(🚍)だ(👄)「あざらし」(🍆)先生だ(🤐)けは、その綽名が自(zì )他(🦈)共にゆ(📬)るすほ(🧞)ど有名になって(😾)いて、(🥘)ご(🏽)まか(👬)しがき(🥜)か(🥙)なか(👱)ったためか(💠)、そ(💷)れと(🔧)も、備(💳)(bèi )考(⛵)欄(lán )にあ(🐢)っ(🐝)た通(👔)り、事(🚿)実粗野の稚(zhì(🛅) )気ある(🕴)性格(gé(🏈) )の持(chí(💕) )主であ(💗)ったた(🔭)めか、その大(💭)(dà )きな(🍗)口を思いき(📷)り横(hé(🙍)ng )にひろげて、(😮)よご(🌰)れた上(😴)歯を(📧)むき出し、天井を向(xiàng )い(🕹)た(👗)鼻の(🈁)下に灰(👎)色のあら(🍑)いひげを針のように立(🌦)て(🚓)、内をの(😳)ぞき(⛺)ながら、「わ(🦔)っ(🌮)はっは」と(🎊)笑った。そして、「わしだけは(🖌)合格の見(😈)込が(🐾)あるち(💧)ゅ(🖋)うのか。どうかよ(🉑)ろしくたのむ(🙅)よ(💔)。」と言うと、くるりとうしろ(✖)を向(🧠)(xiàng )い(🐔)て、も(🏽)う一度「わっ(🛌)はっは」と笑い(😄)、歯をむき(💓)出(⚫)(chū(🚢) )したまま、むらがっている生徒た(🥡)ちを押しわ(🤜)けて帰って行った。
「ええ。でも(📑)、そんなことよりほかに、(⛑)どうにもしようがないわ。」
「やけになんかなりません。しかし、自分で正(zhè(🦌)ng )しいことをして退学されて(🚄)も(🔱)、ちっ(🚮)とも恥ずかしい(👢)ことは(💺)な(😰)い(👮)と思(✌)ってい(🚧)るんです。」
「(⛓)なに、用(😲)が(🌙)な(😥)い(🎌)から?」(🐾)
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