と(🐷)、(👋)今(🖖)度(dù )は伝統尊(🔒)(zūn )重論(🌂)があらわれて来た。
こうして(🥩)、彼は、(🥎)彼の(📰)同(🕍)級生の間に、一(🚕)人として心(💡)の底(🔈)から交わりう(🚯)る新しい(♐)友人を見出(🛸)さなかった。それ(🥥)ばかり(🐴)か、竜一(yī )や(🚃)源次(🚬)ですら、も(😰)う彼(bǐ )にとっては、心からの親友でも、従兄でもなくなっ(🏙)たので(🏹)ある(🌋)。むろん、小学校時代に培われた温い感情が(🙄)、(🥀)そう無造作に冷めてしまうわけはなかった。で、次郎の彼らに(❣)対(🎵)(duì )する気特には、他の(📊)同級生に(㊙)対するのとは、まだ(✔)かなりちが(🕗)った(📩)ところがあり(🥊)、また、彼(bǐ )が(👢)土曜か(🕛)ら日曜にかけ(💸)て彼らの家(jiā )を訪ね、見たとこ(🐧)ろ以前と少(shǎo )しも変らな(🐓)い親しさで(🏫)遊んだりすることもしばし(🔼)ばだったが、そうし(🔭)たことは(🛃)、所(🍛)詮しょせん(🏣)、過去の酒(➿)甕さかがめか(📡)らしたたって(✖)来る雫(⏪)しずくのよう(🚿)な(🎚)もので、彼の注意が一旦明日(rì )のこ(🎲)と(⬅)に(🔇)向(🎉)けられ(🔀)る(🥏)と、二人は(🐌)、もう(⬆)、彼にとって(🔼)、他の同級生(🌌)(shēng )と少しも択(zé )えらぶ(👓)ところのない存(🏗)在(zài )だったので(🕜)ある(🏃)。
彼は、(🐓)そ(🅾)こで、(🏑)ちょっとうし(🌎)ろをふりかえってみ(🕔)た(🔶)。すると雨天体(💻)(tǐ(👪) )操(🔄)(cāo )場の中から無数の視(shì )線がまだ(🕳)自(zì )分(💢)を覗の(🐗)ぞいており、そ(🏙)の視(shì(🔆) )線(🤣)の一部を遮っ(🏂)て(💈)、二人(👌)の五年生(shēng )が入(🤫)(rù )口の(🍟)近くに向きあ(➰)って立(🤢)(lì )っているのが見(jiàn )え(📑)た(⏲)。その(👺)一(yī )人(ré(📻)n )は三つボタンであり、(🍉)もう一人は最(⛑)(zuì(🖋) )初(🚤)に演説した生徒だっ(💺)た。
次(💿)郎はぶっ(🎠)きらぼうに(💇)答(🎫)えた。
「し(⬛)かし、今年(♋)の五年生もそれで台(tái )な(🚽)しだな(🛂)。しょっ(🐳)ぱ(🖌)なから、しかも新入生に対(🛣)し(🥧)て味噌を(💢)つけた(🚖)んでは。」(📘)
「もの(👵)事(shì )をよく考える方か(🌳)ね。」(😏)
「あ(🔏)いつ、(📿)いよいよ生意(💊)気だ!」
それ(💨)か(😘)ら(😭)あと、次郎(😳)は何(hé(💌) )が何やらわからなか(🐤)った。ただ真(😳)っ黒なも(💚)のが(🎯)周囲をと(😬)りかこ(👮)み、(📩)そこから手(🕍)(shǒu )や(❕)足が何本(🏋)も(👨)出(chū )て(📿)、自分のから(📘)だを前後左右(yòu )にはねと(🏪)ば(🚥)し(💍)てい(🌕)るような感じ(🍆)だった。
と(🏔)、大沢は、次(✍)郎の(👺)肩(💛)に手をかけ(🧚)て、
(「(🚮)一(yī )番」――「偉い人(😖)」――(🖊)乳母(🎆)やのおきまり文(🏾)句(🥈)はい(🐐)つもこれだ。乳母(mǔ )やは(🏋)、しかし、何(Ⓜ)がほんとうに(🛏)偉(wě(🕐)i )いの(🙄)か(🧠)わかっている(🎋)のだろうか。)
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