といった言葉(yè(🆔) )をおもいだした。
「手塚(zhǒng )は(🤑)不幸な男だ」
伯父(⛰)さんはこういってらっぱをぷうと鳴らして(😠)でて(🍓)い(🕑)った。千三は井戸端いどば(🚋)たへで(⛹)て胸一ぱいに新鮮な空(kō(🏋)ng )気を呼吸(👀)した、(🦖)それか(🏅)ら(🤵)かれはすっぱだかにな(🔺)って(🌥)十(🗳)杯(bē(〰)i )のつるべ(🔑)水を浴びて(📜)身をきよめた。
これ(🦎)に対して総(🥘)兵衛ははじめは羽(🔌)(yǔ )織はおりを(🧦)脱ぎつ(🚯)ぎは肌脱はだぬぎになり(🔁)おわりにすっぱ(🆑)だかに(💉)な(🤔)っておど(🚏)りだした。
いまかれは臍(qí )下(xià )せいかに気(🌼)(qì )をしず(🔲)め、先(🎮)(xiā(🗳)n )生(shēng )のバットをさげて立(🏝)ったとき(🚈)、(🔮)はじめ(🆓)て野球(qiú(🤴) )の(👠)意(🎍)義(📲)がわかった。
「そ(🙌)うだ、金が(🕢)あって(🛶)時間があって学問(🃏)するも(🖱)のは(🔊)幸(xìng )福だ、わ(🕯)しの(🦐)塾じゅく(😌)の生徒は(📫)みんな不(bú(🎐) )幸なやつ(♏)ばかりだ、同じ(📇)土地(dì )に生(🛡)まれ同じ(🍾)年(🕍)ご(⛺)ろ(😪)で(🍟)ありながら、ただ(🌌)、(🆎)金(🎓)の(😢)ために甲(🌧)こう(🚆)は意(💐)気揚々(⛷)よう(📓)ようと(🏿)し(🛥)乙(yǐ )おつは悄然しょ(🔰)う(🏴)ぜんとする、こんな不(🕑)公平な話(✉)は(🌡)ないのだ、(⛸)いいか(🐱)安場、そこでだ、(🗑)わしは(💫)生徒共の肩(🚟)身を(🍹)広くさしてや(🦖)り(🚂)たい、金(jīn )ず(🎪)くではかなわない、かれらの学校は洋(😺)風の(🦈)堂(🔄)(táng )々たるものだ(🚎)、わしの(🙊)塾(shú )じゅ(⏹)くは壁が落ち(🚢)屋(wū )根が(🍼)も(🚂)り畳たたみがぼ(🍁)ろぼろだ、(🤒)生(shēng )徒は町を歩(bù )く(🥧)にいつも小さくなってしょぼしょぼし(👲)ている、だからせめて野球でもいいから一遍(biàn )いっ(🏸)ぺ(🐆)ん(🌃)勝(shèng )た(🚡)し(👿)てやりた(🤯)い、実(shí(👁) )力のあるものは貧富(fù(🅰) )に(🎒)かかわ(👳)ら(🥑)ず優勝者になれるものだということ(🎱)を知ら(💃)しめた(🕐)い、師範生も中学生も黙々生もく(🐝)も(💭)くせいも同等(🚽)の(🎅)ものであると(🎵)思(🦊)(sī )わせたい、大(🍳)手を(🎞)ふって町を歩(🚜)く気(🏘)(qì )にならせたい、だからど(🏻)うしても今度は勝(🍳)たねば(🎏)なら(🚣)ん、わ(🍫)しもこ(🗜)の年にな(🤗)って、な(🛍)にをくるしんですっ(🍌)ぱ(🎎)だか(👪)にな(🔺)って空あき地(🧟)ちでバットをふ(🌏)り生徒等を相手に(🏦)遊んでいたかろう、生徒(tú )の自尊心を養成したいためだ、そうし(🥡)て一方にお(🏨)いて(👫)町(🕤)の人(ré(😂)n )々(🍅)や(🏧)官学崇(⛅)拝(🕹)者(⚡)を見(🉑)かえしてやりたいためだ、野球の勝(🕷)(shèng )敗(🐉)は一小事だ(🙅)が、(🤵)ここで負(🏡)け(❕)れ(🙁)ばわしの生徒はます(👯)ます(🧥)自尊心を失い肩身を小(xiǎo )さくする(👱)、実に一(🍐)大(🐖)事件だ、(📁)なあ安場(💝)、今度こそはだ、なあお(🌉)い、し(😆)っか(🍽)り(🔀)やっ(🌾)てくれ」
実際敵の走(🔼)者(zhě )が第(dì )一第二(🎟)塁(🌊)にある、少しもゆ(🦅)だん(🎅)のな(➰)らぬ場合(hé(😼) )である、か(🆒)れは捕(bǔ )手(shǒu )のサインを見た(❗)、小(xiǎo )原(🚁)はすでに青木をあなどっている、かれは第一(yī(🏿) )にウェ(🌟)ストボ(🥑)ー(🛴)ルをサイン(🐬)した、第二もまた……(🌴)第三(🌉)には直(🌷)球で(🈴)ある。それ(😈)は青木(🔥)の予想する(✊)ところであった。
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