懐(huái )古(👱)園とした大きな額の掛っ(🏣)た城(🍔)門を(❣)入って、(🈚)二(🔍)人(✳)は(🥢)青(🈺)葉に埋れ(🎈)た石垣(🤳)の(😭)間(jiā(📏)n )へ出た。その(🚌)辺は昼(🐃)休(🍚)みの(🎈)時間(jiān )などに塾の生徒(👜)(tú(🗓) )のよく遊び(🖖)に(✉)来(lái )るところだ(🏥)。高く築(🍍)き上(shàng )げられた、大きな黒(🕉)ずんだ(🛫)石(💉)(shí )の側面はそれ(🐦)に(🎬)附着した古(gǔ )苔と共(gòng )に二(èr )人(📹)の(🔇)右にも(🍉)左にも(👻)あった。
長(zhǎng )く東京で年月を送(🚲)って来(🐆)(lái )た高瀬には(🐜)、塾の周囲(tō(🐀)ng )まわりだけ(📷)でも眼に映るも(😍)のが多かっ(💺)た(⛲)。庭にある桜の花(huā(🐪) )は(🏅)開いて見ると八重で、花束の(💦)ように密集(jí(🚺) )かたまったや(🥝)つが(📩)教室の窓に近く咲き乱れた。濃い花の影は(🙇)休(xiū )みの(🧝)時(shí )間(🍶)に散歩(👖)す(🥫)る教(jiā(📂)o )師等の顔にも映り、建物(🔅)(wù )の(🌋)白(🎿)い壁にも(🔆)映(yì(🏃)ng )った。学生(🌒)等は幹(🕸)に隠(📀)れ(🌎)、枝につかまり、まるで小鳥(niǎo )かなんどのようにその下を遊び廻(huí(💡) )って戯(hū )れた。
「馬(🔫)(mǎ )鹿、やい」と鞠(jū )子はあべこべに父(fù )を嘲あざけ(🈳)っ(🤜)た。――こ(👛)れが極く尋常(🔙)(cháng )あたりま(🐁)えなような調子で。
「成程、よく見えます」
(🚠)と鞠(🐸)子は首を(🦁)振ったが(🤪)、(❤)間もな(🎓)く母の傍(🤪)へ行って、親子(zǐ(🦂) )でパンを(💻)食(🤙)った。
「ええ、虫は鳥などの(🛥)ように酸(🚟)(suān )素(🏧)を欲しがりませ(❣)んからナ」
塾の小使も高瀬には先(xiān )生(shēng )だ(📔)った。音吉は見廻りに来(lái )て、(🔔)鍬の持ち(⚽)方(🐞)から(🥁)教えた。
「今咲いてます(🤽)のは、ホン(👺)の丸(wán )咲か、牡丹(💚)ぼ(🌉)た(🤔)ん種ぐらいなものです」と学(xué )士(shì(🎉) )は高瀬(lài )に言(🎮)っ(🐵)た。「(🍕)真実ほんとうの獅(⏩)子(🥃)ししや手長と成(ché(➗)ng )っ(📨)たら、(🌧)どう(🎛)しても後おくれますネ。その(📇)う(🥀)ち(🚼)に(🚼)一(🚊)つ塾(shú )の先生(shēng )方を御呼(🌊)(hū(🛒) )び申(💁)したい……何が(🏭)なくとも皆(jiē )さんに集って頂いて、(🚪)これ(🗾)で一杯進あげら(👙)れるよ(📂)うだと可(🆓)いいんです(⏸)けれど……」
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