(五年生に口(kǒ(🥣)u )実を与(yǔ )えてはなら(🚋)な(🆚)い(🐺)。)
歩(🔧)(bù )いて行(🌏)くうちに(🐀)、山犬(🛐)や、狐や、三(sā(🔽)n )つ(👕)ボタンのいやな顔がひと(💡)りで(🐖)に思(sī )い出さ(🎋)れた(🌰)。しかし(😩)彼はもう(⏲)、それらを(🍎)ちっ(⏭)と(⏬)も(♍)怖(bù )いとは思(🌱)わなか(🥢)った。それどころか、彼らのまえ(😻)に(🥟)青い顔(yá(🥉) )をして並んで(🥍)いた新(xīn )入生達の(🈶)ことを思うと、一種(😘)(zhǒng )の武(wǔ )者ぶるいみた(🎩)よう(🛀)なものを総(🍍)身に感ずるのだ(🕷)った(👹)。
「狐(hú )も(🔌)さすが(🤒)に面喰ったろ(🔈)う。」(🆙)
大(dà )沢は何か考えるふ(🐕)うだ(🐙)っ(🛴)たが、(🈵)それっきり(🔈)口をつぐんだ。す(🕔)ると、(⏹)ほかの一(yī(📁) )人が言った。
と、次郎は大沢(🍣)をさげ(🍹)すむように見て、
「よせ! そんな議論(🏇)をし(😮)たって(⛎)、なんの役に立つんだ。」
(🔩)次郎はち(🏦)ょっとまごついた。しかし、すぐ、(🍔)一層(🚗)力りきんだ調子で言(🎮)った。
み(🐸)んなは、それ(🌳)で默りこんだ。すると大沢は恭一を見ながら、(🏜)
学(xué )課には彼(🧒)はかなり熱心(📹)だ(🛏)った。ま(😋)た、教科書以外の本も(🐏)毎日い(🐩)くらかずつ読(dú )ん(🤛)だ。た(🌮)いていは少(shǎo )年向きの(😽)雑(💎)誌や伝記類(🕵)だったが(🤛)、恭(🚵)一(yī )の本(📪)箱か(😸)ら(💣)、美し(🤽)く装幀された詩集や歌(📱)集(jí )などを、ち(👮)ょいちょい引きだ(🥖)して(💭)読(🈺)むこ(🚽)と(🙇)もあ(👰)っ(🛐)た。む(🌧)ろんそのいずれ(🌲)も(🚑)が(🙀)、彼には(🕟)ま(🍉)だ(😳)非(➖)常(🔌)にむずかしか(🕡)った。しかし、恭一におり(🎸)おり解釈か(🔌)いしゃ(🈵)くしてもらったりしているう(🍿)ちに、詩や歌の(🌞)こころというものが、(🆙)いつとはな(🕰)しに彼の感(🚪)(gǎn )情にしみ入(👱)って(😉)来(🎢)た。そして(🥦)、時には、寝床(chuáng )にはい(🚴)ってから、自(⬛)分で歌を考え、(🎂)そっと起き(🔞)あ(🗳)がって、(📠)それを手(shǒ(🥢)u )帳に書(🏆)き(🚊)つ(🎼)けたりするこ(🌓)ともあった。
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