敏子は、叔母(mǔ )さんと呼ばれるに(✏)はまだあ(🖋)まり(💖)にもわかかった(🏰)が、次郎は徹太郎を叔父さ(🆕)んと呼(🎑)(hū )ぶ関係(xì )上、そう呼び(🚲)ならわしているの(🕴)で(🗿)ある。
「すぐうしろ(🏤)からさ。二丁(🔚)ぐ(🐱)らい(🚞)はなれていたか(🎑)な。」
「(😖)逃げて(📯)さ(🌶)えいり(😮)ゃあ、いいという(🦓)気(qì )なんだな。」
「しかし、昨(zuó )日(rì(🍟) )お父(fù )さんに(🌃)きい(👗)たんだ(🗿)が、君は血書を書いたっていうじゃないか。」
その日、校長は県(🙃)庁(📼)に行ったき(😳)り、ついに学(🏵)校に顔(yá )を(🐚)見せなかった。西山教(🕴)頭が(👑)何(hé )度も電話口(🚄)(kǒu )に呼び出(🤝)さ(🔹)れ、ひるすぎに(🕐)は、(🍋)五年(🕸)(nián )全部(bù(🐎) )の学籍簿(🈵)がくせきぼを抱え(🖋)て県庁に出か(💷)け(😾)た。とい(⛩)うことが、給仕(🍗)(shì(🙃) )の口(🦂)から生徒たちに伝え(👘)られた。生(🤠)徒たちには(🔢)、(📽)それが何(🍈)を意(🏆)(yì(🛎) )味す(🕢)るかは(🔡)、さっぱ(♊)り(🏜)わ(✊)か(🥑)らなか(✳)った。それ(🈯)だけに(🔒)、不安な(🔙)空気はひけ時が近づくに(🔷)つ(🗒)れ、次第に(🍤)濃(🕣)こくなって(❓)行った。
次郎は、二(èr )人の言葉(yè )か(✂)ら、まる(🌥)でちがった(🔅)刺戟(🏧)をうけた。敏(mǐn )子の言(yán )葉からは(👤)ひ(🏹)やりとする(🤲)ものを(🚯)感じ、道江(jiā(🕡)ng )の(🔐)言(🚔)葉には憐憫(mǐn )に似たものを感じたのである。一人の(😹)女(nǚ )を中にして、馬田のよう(🆖)な男(🛢)と争(zhēng )っている(💥)自分を(🦋)想像す(🔗)ると、た(🤱)まらないほどいやになる(🕥)が(✔)、ま(🔳)た一方(🥞)では(⏫)、道江(🏌)とい(🤗)う女が、自分(fèn )というもの(🐜)をど(🥪)こ(🔝)かに置(😘)(zhì(🏨) )き忘れて(👜)いるような性格(gé )の持主(👩)である(🧦)だけに、放っておくに忍びな(😧)い(🍠)ような気もするのだった。彼は二つの感情を急には始(shǐ )末しかね(🍾)て、だまりこん(🧡)でし(🥛)まった。
「たった(🐹)今(jīn )。僕、道具をうちに置(🏈)くと、すぐ来(lá(🍪)i )たんだよ。」
次郎は(⏩)、(🌗)そんな(🚉)実例(🕘)が(🐫)あるかどうかはよく(⏺)知らなかった。しか(🥎)し(💟)、敏子(🏿)の言っている(🕙)意味はよ(🎖)くわかった。そ(⭐)して(🧓)、そう(🔛)で(🤡)あ(🉐)ればあるほど(🔍)、いよ(🎖)い(🤲)よ馬(💥)田を(🔝)許(xǔ(📇) )しておく(🐵)のが不都(🏵)合だと(🏤)いう気(🦄)がした。
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