と学(xué(🔠) )士が言っ(🐖)て、数ある(🤺)素焼の鉢の(🙊)中(🚞)(zhōng )から(🕸)短(💗)く仕(shì )立てた「手(😕)長」(🌘)を取出した。学士は(🕢)それ(🌑)を庭に向(🔀)(xiàng )いた(💤)縁(🈂)側の(🦎)ところへ持(😥)っ(💏)て行った。鉢を中(zhōng )にして、高瀬に(🔛)腰掛(guà )けさせ(🏖)、(🥀)自分(🆑)でも腰掛けた。
学士は(🙁)こ(🚟)の家(👎)の(➡)子のことなど(📱)を親達に尋ね(💫)ながら、手酌(zhuó )で始(🚢)めた。
そのう(📕)ちに学士の誂あつら(😬)えた銚(〽)子(⛴)(zǐ )ちょうしがついて(🐼)来た。建増した奥の部屋に小さなチャブ台を(📀)控えて、高瀬(lài )は学士と(➰)さしむかいに坐(🎟)って見た。一口やる(🥀)だけの物がそこへ(🔆)並んだ。
と言って、(🌜)二(èr )三の連(🎫)つ(🕜)な(🏀)がった言葉を(🌑)巧みに発音(yī(🥤)n )して聞(wén )かせた(🐽)。
その人は身(shēn )を斜め(🏳)にし、(🥂)うんと腰(🕳)に力(lì )を入れて、土の塊かたまり(🗯)を掘起しながら話した。風が来て青(qīng )麦(mài )を渡るのと(🧑)、(📥)谷(🥕)(gǔ )川(🍊)(chuān )の音と(❎)、その間(jiā(😝)n )には蛙の鳴(♌)(míng )声も混って、(🚊)どうか(🕝)すると二人の話はとぎれとぎ(🎿)れに通(🔇)ずる(😃)。
とその人は元気(🎽)(qì(🛀) )な調(diào )子(zǐ )で(🍞)言って(🕉)、更に語(✉)こ(💘)と(🛫)ばを継(🍙)いで、
「(😲)これ(✔)、(📃)繁(🥎)、塾の(🤛)先生が(🔣)被(bèi )入(rù )いらしったに(🌂)御(🚩)辞儀しな(🔳)いか―(👉)―勇(yǒ(🦕)ng )、(🦍)お(😾)前はまた何だッてそんなところに(🎛)立っているんだねえ――(🦁)真実ほんと(🤭)うに(🦓)、高瀬(🐧)さん、私(🏁)(sī(🎟) )も年を取(🐵)(qǔ(🍝) )りました(👈)ら、気(qì(🍾) )ぜわ(🕊)し(🌇)くなって(🥀)困りますよ――」
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