「(💔)そうだそうだ」とみなが賛(zàn )成(🔸)した。
(🎈)一(🥣)同(tóng )はわら(♈)っ(💆)た、(🥥)しか(🛡)し先生は(🙈)に(🧑)こ(🧠)りともしなかった。一同(tóng )はさる(🍠)また(📑)のひもをさげてへそをだした。先(xiān )生は第一(yī )番(📼)の五大洲(zhōu )だいしゅう((❗)投手(shǒ(📡)u ))のへその(🆕)ところ(🥦)を押し(🥐)てみた。
な(🤩)に(🚙)を思っ(♿)たか安場のノックは峻(jun4 )辣しゅんらつをきわ(🎣)めた(💲)ものであっ(🍿)た、難球(🔚)また難球! 第(📻)(dì )一(🏚)番に三塁手(⤴)(shǒ(🏉)u )がミスする、ついでショー(⏬)トの青木、こ(🐾)れもみごとにミスする、やりなおす、またミ(🍌)スする(🍳)、三度(🙂)、四度! 千(qiān )三は(📨)次(🎲)(cì )第に胸(xiōng )が(🐮)鼓動こどうした、見物人は口々にののし(🍲)る。
「なにを? (🗾)大事なこ(🎋)と(🉐)を(🦄)?」
一同はわらっ(📳)た、(🤨)しかし(📽)先生(📄)は(🍕)にこり(🌃)ともしなかっ(🔭)た。一(yī )同(💦)はさる(📷)ま(🧟)た(🎸)のひもをさ(🕠)げてへそを(💠)だし(👪)た。先生は第(🈂)一(🤥)番(➡)の五(wǔ )大洲だいしゅう(📝)(投手(🌑))のへ(🏂)その(⏺)と(⤵)こ(🔊)ろを押(🏚)してみた。
「あまり押(yā )すと先生、小便がもります」と(⛅)二塁手(shǒu )のすず(🏞)めがいっ(🌵)た(🏎)。そこで先(🐺)生もわらっ(🌡)た。
「(🥄)師範のやつら(✡)がいいふら(🎐)したんだ(🏘)」
「それはね、学生としていいこと(🔫)では(🥩)ない(💨)が、ぼ(🚚)くらだ(😏)って(👤)そばが食いた(🥀)かった(🛄)り、し(🕓)る(👇)こ屋(wū )へはいることもあるから手塚(🌒)(zhǒng )ば(🔼)かりは責(⏲)められな(🆖)いよ」と光(guāng )一はいった。
「(🚊)覚平さ(🔑)ん(👚)」
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