次郎は、す(💶)ぐには、その意味が(❔)のみこめない(⛳)で、きょとんとし(🍜)ていた。す(🚤)ると、先(xiān )生(shēng )は、
大河は、(📃)それでも同じ調子(zǐ )で打ちつづけなが(🏀)ら(😢)、
「(⏪)うむ。それはきいた(🈳)。しかし、私が(😐)何もかも知っていたことにする(🔍)と(🍾)、(😉)君の名(🧛)前だ(😝)けでなく(🏆)、(🥒)大(dà(💤) )河の名前(😉)も出(chū )さ(⏳)なければな(🐰)らなくな(🏧)るんでね。」
「(🔄)おそれ入り(👚)ます。で(📘)は申(shēn )しあげま(🧓)す(🌚)が、実は国もとにおりましたころ(🚒)、いつも師(shī )匠ししょう(🅱)に、(🔯)鐘(🍖)を(🏫)つくなら、鐘を仏(🌥)と心得て、(🧞)それ(🚊)にふさわし(🌲)い心のつつしみを忘(wàng )れてはなら(🔔)ぬ、(💥)と言い聞(🙃)かされてお(🥂)りま(🚄)したの(🍹)で、今(🙆)朝もそれを思(🚀)い出し、(🔠)ひとつきごとに、礼(lǐ )拝(🆓)らいは(🍘)いをしな(👩)がらついたま(🐫)でで(🎸)ござい(😀)ます。」
次(🎪)郎は、(⛓)す(🐘)ぐ(🏎)、事(shì )務(✡)(wù )室の(🗑)前か(🎂)ら玄(🚻)関(wān )にかけての掃(🎃)除を手(🤞)伝(yú(🍈)n )った。朝(🌎)倉先生(shēng )も、そ(⏳)の(🎆)うち(📁)に塾(🧘)長室(🔉)から廊下に出(chū(📕) )て、(🐪)みん(♌)な(🍈)の様子を見てい(🚛)たが、(📱)それもほんのしばらくで、(🍖)すぐまた塾長室にもどり、椅(yǐ(💋) )子(zǐ(🏳) )に腰こ(🚏)しをお(♈)ろすと、そ(😲)のまま何か深く(🛰)考えこんでい(🔶)た。
「ええ(🗾)、(😚)はじめのうちは、いつもこんなふうで(👮)すよ。五(wǔ )分や七分はたい(🕺)ていおく(🍄)れま(📀)す。」(🛶)
(☕)事務室の柱時(💉)計は(🕹)しらどけいがゆっくり、十(🛬)時(🎤)をうった。次郎はか(🙉)ぞえるともなくその音をかぞえ(🐓)ていた(🤫)が、かぞえ(📩)おわる(🐩)と、やにわに立ち(🥢)あがった。
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