「なに(🖱)を? 大事な(♌)ことを(⛏)?」
この日師範(fà(😡)n )学(⏸)校の生(shēng )徒は黙々塾もく(✡)もくじゅ(✒)くに応(👆)援(💀)する(👤)つ(🔘)もり(🔫)であった、師範と中(zhō(🥫)ng )学とは犬とさ(🥟)る(🚀)のごとく(🍋)仲(🍧)が悪い、だがこ(🌹)の応援は中(zhōng )止になっ(🤬)た、いか(🥂)んとなれば審(👝)判者(zhě )しんぱんしゃは(🎮)師範の選手(📪)が(💭)たのまれ(📎)たからである、で師(🤤)(shī )範は中立(lì(🥂) )隊(duì(🔢) )として正面に陣(zhè(👤)n )取った。
光一は一礼し(🐬)て(😕)外へ(🥅)出た。
「(😺)それはぼくもよくな(🌅)いと思(💵)う、しかしそん(🍰)なことは忠告ですむ(😎)ことだ、一度忠告して(🏄)きかなかっ(🧘)たらそのときに第二の方(🍵)法(🏘)を考えようじゃ(🔯)ないか、ぼく(🛶)は生(shē(🌴)ng )蕃(🍦)(fān )せ(👎)いばんのことで(🎶)こ(🕦)りた、生(shēng )蕃は決し(🍅)て(⛷)悪(è )い(🏭)や(⛵)つじ(🍲)ゃなかった、だが(🍻)あのとき(⭐)諸(zhū )君が(🍆)ぼくに同情(🛄)(qíng )して生蕃を根底(dǐ )からに(🕺)くん(💨)だ、そ(🧡)のた(🐭)めに彼はふたた(🖼)び(🍎)学(👓)校(xiào )へく(🕸)る(🌚)ことができ(🏇)な(🚶)くなっ(🥇)た(🅰)、ぼくは(⏱)いつ(🚌)も(🎴)そ(🐀)れを思う(➿)と、われわれは(🏣)感情に激げ(😾)きしたためにひとりの有(🖕)為ゆういの青年を社会(😎)(huì(🚋) )から(🔉)葬ほうむることになったことが実(🔓)に残念(niàn )でたまら(🏽)ん、人を罰す(🗾)るには慎重(⌛)(chóng )しんちょうに考え(🗑)なけれ(🎨)ばならん、そうじゃ(❄)ないか」
憤慨(➖)(kǎi )の声々が起(🍇)こった。
とつぎ(🐣)に(🈸)は安(🔒)場の作戦(👖)(zhàn )が奇功を奏(🈚)そうし、スク(🍾)イズプレーでまた一点(👪)(diǎn )を取(💒)(qǔ )っ(🔗)た。
見物(👴)人(🍺)の拍手の音の中で(🆘)わ(🕟)れがねのように(🤩)どなったものがある(🐼)。
あるとき光一はま(🔘)じめな顔をしてこう(㊙)いった。
「飲食店へ出(chū )入りす(🍲)るが(😜)悪(🕥)い(🏡)よ(🏝)」(🛫)と彰義隊しょうぎたいがいった。
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