「相(🈷)(xià(🕗)ng )変わ(🔟)らず(👟)です(🍩)ね。」
「そ(🗿)うか。ちょっと(🎹)、たずねたいことがある。す(👣)ぐ、ここ(😶)に呼ん(👾)で(😳)く(📿)れ。」(🚰)
「こん(🕠)な寒(👵)(hán )い(🛒)時(shí(🔑) )には、ぐ(🏧)いぐい(🌐)は(👺)たらくに(🔙)限るよ。室長なんかになるも(🤕)んじ(🚐)ゃな(🏖)い(👿)ね。」
「ほう(📼)、(🔧)お前(qián )か、今朝の鐘をついたのは。…(🧟)…で、どの(🦆)ような気持ちでついたの(🖼)じゃな。」(🈵)
まっさ(➕)きにか(🥡)れの目(😙)についたのは、田川だった。田(tián )川はいやに(🍐)胸を張り、軍隊流の(🏭)不(🔉)動の姿(👫)勢(shì(🌔) )でしゃ(🌕)ちこばってい(👫)た。そ(🛴)して、次郎が肩(✝)かたから力をぬかせようと、ど(💻)ん(📧)なに骨をおっても、なかなかそうはな(💫)らな(🔛)かった(📻)。これに反して(🧑)、飯島は最初か(🛸)ら、ごく(🧕)器用に(⏭)正し(📕)い姿勢を(⤵)とっ(✍)ていた。もしかれが、(🌼)おりおりうす目をあけて(✴)朝倉先生の顔をの(🦏)ぞくような(🖨)ことさえしなか(🌰)ったら、かれ(😾)の静(jìng )坐は、塾生の中(zhōng )でも、最も(📔)す(🎻)ぐれた部類(🆓)(lèi )に属していた(📟)のかもし(😆)れなかったのである。
朝(chá(😄)o )の行事は(🤨)、まず室内(nè(📰)i )体(😸)操にはじ(🍃)まった。それ(🚴)は友(🍒)愛塾(🎚)のた(🏻)めに特に考案さ(😂)れたも(🗨)ので、その指(🗜)導(dǎo )も指(🏷)揮しきも(🔼)次(🧥)郎の役割(🐹)だった。体操がすむ(🖌)と、朝倉先(🌴)生(🍹)の合(🗂)い図で静(⛽)坐せい(🖤)ざに入った。これは就(💢)寝(qǐn )前の静(jìng )坐(🍭)にく(♟)らべる(🧀)と、いくぶんながか(🦇)ったが、そ(🕟)れで(🎠)も、(🧜)せいぜい十四(💒)五(🚩)分ぐ(🌍)ら(🔩)いだった。次郎(🛩)は、今朝(cháo )も足音をしのばせながら、塾生(⛽)たちの姿勢(shì )を直してやった。
かれに(💦)は、まったく自信(🌞)がなかった。白鳥会時代の心(🧜)の(🕦)修(xiū )練も(🐥)、友愛塾の助手としての現在の信念(🍣)も、こうした場合の態度を決(jué )定す(🌒)る(〽)に(🚘)は、何(hé )のた(🚾)しに(🌚)も(😠)なら(🔉)なかっ(🐄)た(🚤)。かれがこれまで信奉(🎌)しんぽうもし(🚆)、実践じっ(👛)せ(❔)ん(🌡)に(👹)もつとめて来た(🐺)、友(yǒu )愛(ài )・正(🚿)義・(🎚)自(😷)主・自律・創造、といったような、社(shè )会生(🛰)活の基本(běn )的(de )徳(🗒)目とくもくは、(🛒)今のかれには、全く力(🍞)のない、空疎(🏘)く(⛷)うそ(🅰)な言葉の羅列られつでし(🍦)か(⏫)なかった。そしてそこに(🔍)気(😯)(qì )がつくと、かれ(📒)は(🎹)いよいようろたえ(🦎)た。
二人(🈷)が午(💋)(wǔ(🚼) )前中(🕊)(zhōng )に来るとす(🏍)れば(⏳)、もうそろそろ(🗑)来る(👁)ころだ(✳)。めい(🏽)った顔(yá )は見せたくな(🐤)い。いっ(🤟)そ門(mé(⏫)n )のそとまで出て愉快に自(🌩)(zì )分の(📂)ほうか(🔕)ら迎む(🍭)か(🕛)え(🍡)てやろ(🐚)う。あとはあたっ(😩)て砕くだける(🍭)まで(🛏)の(📬)ことだ。――かれ(🕕)は冒(mào )険(👆)ぼうけんとも(🕚)自棄じきともつ(🏝)かな(⬜)い気持ちで(🌝)、自(zì )分(🏫)自身をはげましたの(🤼)だった。
「僕(🧡)もそう思(sī )っ(👀)て、わ(🍁)ざわざ廊下に出て見(jiàn )た(🤸)んです(😜)が、当番は大(dà )河君だ(🏒)ったんで(🌀)す(🗓)。」
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