わっと(⏩)い(😩)う喊声かんせいと共(💈)(gòng )に(🕠)千三は球がたしかに(👨)手(🙄)塚に取られたと(📀)思(📉)っ(📹)た、が球は手塚(🍵)の靴先(🚆)に(🏧)バウ(🔭)ンド(🍹)し(👤)た、(🧠)手(🛀)塚はダ(🐺)ブ(🤟)ルプレーを食わして喝采かっさいを博(🛸)そう(🈶)とあせったのでスタートをあやまったのであ(🖊)る、か(〰)れは(🎧)バウン(🙏)ド(🎧)した球を(🛫)つかもうとしてグロ(🥡)ー(🔱)ブの上ではね返した、ふたた(🎾)び(🧒)拾おう(🏭)としたとき(💨)二塁手と衝突しょうとつし(⛲)て倒(🌥)(dǎo )れ(📪)た。かれは起きあがっ(🤥)た(🌱)があ(🚏)わてたために球(🥠)が見えなかっ(🔁)た、球(💷)は(🚡)かれの靴のかか(🔶)とのところ(🐾)にあったのである。
「(📊)このあ(🚷)んばいでは(🚝)か(🏆)ならず(🥜)勝(shèng )つぞ」
(👆)級の重なるものが(🐜)五人集まって相談会を開いた、(🚟)もし手塚であるな(📚)ら同(tóng )級の恥(chǐ )辱(🐯)だからなんと(🥉)かいまのう(🔁)ちに相(xiàng )当の(📲)手(shǒ(🍽)u )段を講じな(🈂)ければ(🗒)な(🥉)るまい。これが会議の主眼(yǎn )で(❤)あ(🈺)った。
寄(🌁)宿(💭)舎(⛅)に閉じ(🍽)こ(🦃)められ(🍏)てかご(🙈)の鳥のごとく小さ(👖)くな(🏚)っている師範(📏)生の(👼)目から見ると、中(zhōng )学生(shēng )の生(🦒)活は(😩)まったく不潔で(🏎)あり放(💕)縦ほうじゅうであ(🐎)り頽(🈸)廃(fèi )的(de )たいはいてき(🙇)で(💁)ある。
「へそをだせ(🔃)い(🌅)、おい」(🦆)
「わかったか」
「そうだそうだ」とみなが賛成した。
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