「(💮)覺えてろ※(感嘆(tàn )符二つ、1-8-75)」(🛳)
防雪林(lí(🔱)n )を出(chū )ると、鐵(⏹)道線路の踏切があつ(✊)た。
差配に掛合つても結局駄目だ(🖼)と(💯)いふことが分り、そこへもつて行つて差配(💄)のとつた傲慢(màn )な態(🃏)度のこと(👇)から、カ(🏅)ツ! とした(🧙)元氣(🈂)で(💝)、すぐ地(🔠)主(zhǔ )に掛け合ふことに、(👇)手(🍓)はずがきめ(🍓)られてし(🎬)まつた。校長先生(shēng )の「北海道の宗五郎」が(💃)時(👃)機を得て、三(sān )人も(🌝)、そ(🌴)の大きな役目(💆)を引(🦉)き受(🐳)ける(🕞)もの(😓)が百姓(xìng )の中から出た(🎡)程だつ(🥡)た。
「お前(🗨)え達(👽)(dá )のやることツたらそ(👥)つたらごとだ。」(👱)
家の中にとぢこめられて、食ひ物の(🆚)なく(🤮)なつ(⏬)た(🎟)百(bǎi )姓が停車場(🤘)のある町に、買ひ物(🆔)に(📴)ゆく、馬の鈴が聞(wén )え(🚴)た。その、リン/(🌅)\と(🚘)した(🧜)鈴(🚩)(lí(⤵)ng )がそのまゝ(🏻)で(🐝)凍(🏮)えて(😲)ゐるやうな空氣に、ひ(🔱)ゞき返つ(🌘)て、(😜)し(💹)ばらく、(🔜)――(🆖)餘程遠くへ(🔼)行(🥒)くまで聞えて(🎏)ゐた。そしてその馬橇が雪の、茫漠(🚩)(mò )とした野(🆗)(yě )原(🏤)を、曲り(🎚)くねつ(🤫)て、一散に(😒)かけて(🐱)行(háng )くのが見えた(🚆)。
源吉(🚷)は然(🍹)し、や(🛀)つぱり外の百姓達と同(🌏)じ(♿)やうに、(➖)さういふ(❌)ことを、た(👌)ゞぼ(🏠)ん(🤳)やり(🔝)考(👩)へ(🎫)てゐた(👉)(――考へてゐたとは云へない(😔)程度(🌝)で(⛪)あ(🚪)つ(✳)たが)が(🎸)、そのぼ(🍐)ん(👯)やり(🍥)した考へ(🛌)? が、今(🧚)度は、源(🐝)吉自(⛎)身の經(jīng )驗(yàn )で、少(🚂)し(🐹)づゝ形をとつてき(🏬)た。そしてそのことが、(🌉)も(💩)う一歩思ひ切つた跳進をしたのは、校長先(xiān )生の(🙋)話したことであるや(🧖)う(👠)だ(😴)つた(🖖)。こんな簡單な、分(😓)りき(🔮)つたことを、然し百姓は一生がか(🕑)りで分(fèn )つた、或(🎭)ひは分らずに終ふことさへ(📋)あつた。分(📳)(fèn )らずに(🐪)終ふことが、(🕑)かへ(🤥)つて多(duō(✖) )か(🏞)つ(🌛)た。
それから後、源吉(🌏)は一言(yán )も云(🗑)はなかつた。始終(Ⓜ)、腕をくんだまゝ(👩)でゐた。
工場が、大(🗑)きな(🏦)機械(🏏)の※(「廴(🐾)(jià(🤗)n )+囘」、第(🎋)4水準(🌖)(zhǔn )2-12-11)る音で、(🤥)グアン/\(❎)して(🏬)ゐる。始め(🔔)の一週間(🐨)位は(🗝)、家(🏚)(jiā )に歸(guī )つ(🦂)ても、頭も(〽)、耳も工場にゐると(🚶)きと同じや(🐩)うに(🛡)、グ(🎞)ア(🍄)ン/(🍊)\して、新聞一枚(méi )も(😒)讀めなくな(📼)つてしまつた。俺(ǎ(👤)n )は、こ(💙)のまゝ馬(mǎ(🥔) )鹿になつて行くのかと思つた。
「なんか(⛵)え(😺)ゝごと(🏾)でも(🥜)な(🔃)えべか(💰)?」ときいた。母がきゝかへす(🌞)と、
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