(🆙)次(cì )郎(🚨)は、朝倉(🍘)先(🍜)(xiā(🕌)n )生の(😐)家(jiā(💖) )を(🎗)あれ(🖤)ほど(😐)重くるし(🐲)い気(qì )持(chí )になって(🗻)出(chū )て来ながら、馬田(tián )と道江(jiā(🦑)ng )のう(🎶)しろ姿を見た瞬間から、学(⛳)校(xiào )の問題(📢)が(🔋)ま(🎧)るで自分(fèn )の念(niàn )頭から(🤫)去(🈵)ってしまっていたことに気(qì )がついて、愕(🗳)(è )然がくぜんとな(🏬)っ(🚙)た。
「朝倉(🌍)先生に(🧘)お別れするからか(🗡)い(😉)。」
彼(📟)は、そんな謎のような(🍸)言(🧜)(yán )葉を残して、さっさとその場(chǎng )をは(🏖)なれてしま(😱)った。
道(🍏)江(🔉)の家(jiā )は、(👹)馬(🚒)(mǎ )田(🛋)と同じく橋を渡(dù )った向こうの村(cūn )に(⚾)ある(💰)。彼女が(📂)学校(xiào )の帰(🥁)(guī )りに(😻)、大巻や(😐)本田に用が(🥀)あ(🎸)って(🏽)、(🐦)橋を渡らな(🎛)いでまっす(🍸)ぐこちらの土手を行(há(🐏)ng )くことはしばしばだが、(📖)きょ(🕢)うの様子は(🍁)決してただごとでは(🐨)ない(🏞)。彼女は、(😟)或いは毎日のように馬田(tiá(🗯)n )に学校(🐦)の帰(🛴)りをおびやかされてい(🌩)る(🎳)の(🥨)で(♉)はあ(💷)るまいか。次郎(láng )は、つ(🍪)いこ(😟)ないだ(🚶)自分の家の階段の上(🏫)で、道江と馬(mǎ )田が(📌)出っく(🎇)わ(👓)した(💬)時のこ(➡)とを思いう(📓)かべながら、そ(🕵)んな(🕎)ふ(🎖)うに考えた。
「まあ(👢)、(🚈)本田(👏)(tián )さん、しばらくでしたわね。さあどう(🚎)ぞ。先(xiān )生は書斎(zhāi )です(😟)わ。」(🍕)
「(🚊)でも、それは次(🙌)郎さ(⛏)ん(😣)がおっしゃるように、(😈)かえっていけないことになるか(⛪)も知れないわ。い(🍇)っそ(🤬)、ここのうちから学校に通(😈)うことにし(📥)ては、ど(🎐)う(🕥)?」
「そうかなあ。しかし、僕(pú )たちが入(🐠)学(🛃)(xué )した時のこ(🚣)と(🐄)を考えてみたまえ。五年生の(🏌)鉄拳制裁(cái )にびくともしない(🔂)で反抗したの(🏔)は、本田だけだ(👎)っ(📧)たぜ。」(🗓)
「見張(🐛)り(🍔)って、ど(🦕)うするの?(👪)」
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