「高瀬君、ま(♟)あ話して行(háng )って(😫)下さいナ。ここは心易い(🤑)家(🔴)でして(😚)ネ、それにお(🍷)内(nèi )儀さ(🌂)んがあの通り如才ないでしょう、つい前(qián )を(🥒)通(😼)るとこんなことに成っち(🐇)まうんで(💝)す」(🍠)
(👩)と(🏻)鞠子は(🔟)首を(🚂)振ったが、間もなく母の傍へ行って、親子でパンを食(🤮)った。
(👓)と(🕙)口々に(📳)言(yá(😭)n )い騒いでいる生徒の前で(🐆)、学士は身を反(🈷)そらして、螫(shì )され(🧙)まいとする様(🍦)(yà(💬)ng )子をした。蜂はコップの(⏰)中へ押(yā )し入れられた(❔)。それを(🎧)見(jià(🌬)n )た(🐵)生徒等(🎷)は(🏫)意(yì )味も(🛍)な(⛎)く笑(🏐)った。「死んだ、(📕)死(🏫)ん(🎙)だ」と(🕹)言(🍊)うものもあれば、(😃)「弱(ruò )い奴」と言うものも有った。蜂は真(🔠)理(lǐ(🗳) )を証(🤑)(zhèng )するかのよう(☔)に、コ(🚱)ップ(🍓)の(♌)中で(🚞)グ(📘)ルグ(🛂)ル廻って、身(shēn )を悶もだ(😁)えて、死(💨)んだ。
三(sān )人が連立(lì )って湯(tā(✈)ng )場を(❎)出、桜(yīng )井先(xiān )生(📌)の別荘の方へ上(shàng )って行った時(shí )は、先生(🤹)は(🎤)皆なを(🐷)待(dài )受顔(🕷)(yá )に(🧗)窓(⭕)に(🏊)近(jìn )い(⏯)庭石に水(😪)をそそいでいた。先生は(👼)石垣の(🦊)上に試みたア(😄)カシヤの挿木(mù(📳) )さし(🚡)きを高(gāo )瀬(🥩)に指して見せた。門(🚓)の内には先生(shēng )の好きな花も植え(🎮)られ(🎣)た(🏬)。
別(bié(🍐) )れを告げて(🐾)、高(🎹)(gāo )瀬が(🖐)戻(⛔)りかける頃(😦)(qǐng )には、壮(👑)んな(🚱)蛙(wā )の声(🐀)が起った。大(dà )き(🐌)な深い(🛌)千(qiān )曲(🐛)川の谷(⛸)間たにあいは(⬇)その鳴声で満ち(💮)溢あふれて来(lái )た。飛騨ひだ(⛅)境(🐰)の方(fāng )にある(🤧)日本アルプスの(😴)連(lián )山にはまだ遠く(🚹)白雪(🏗)(xuě )を望んだが(⚪)、高瀬は一(📳)(yī )つ場処(🖍)と(🕔)ころに(🏂)長く立(🌔)っ(🌏)て(⛴)その眺(🔹)望(wàng )を楽(🔬)もうともしなかった。不思議な(🎇)寂(🚦)(jì )寞さびしさは蛙(🤹)の鳴く谷(gǔ )底の(✅)方から(🥊)匍(😼)はい上って(📼)来た。恐しく成(🤱)(chéng )っ(🌄)て、逃げる(⬛)よう(🌭)に高瀬は(📋)妻(👔)子の方(🔸)へ引(yǐn )返(🚥)して行った(➰)。
教(🗝)員室は以前(qián )の幹事室兼(⏰)帯(dài )でも手(shǒ(📯)u )狭なので、(⛓)二(⏲)階の角すみにあった教室をあけて、そっち(〰)の方へ引(yǐ(🖋)n )越した。そこに大(dà )きな火(🌶)鉢を置(zhì )いた。鉄(zhí )瓶てつ(🔋)びんの湯は(🌏)いつ(♎)でも沸(fèi )いてい(🛍)た(🍷)。正(⏺)木大尉は舶(🖤)(bó )来はくら(⏸)いの刻煙草(cǎo )きざみたばこを(🏴)巻(quàn )きに(🔺)来(lái )るこ(📠)ともあるが(😨)、以前のよう(🌊)にはあまり話(📙)し込まない(📒)。幹事室の方に(🐦)籠って、(🎈)暇(🤧)さ(🥔)え(🐲)あれば独(⛑)りで手習をした。桜井先(🏉)(xiān )生は用にだ(🏋)け(🗃)来て、音吉(🛺)が汲んで出(chū )す茶(🚠)を飲んで、復た隣の自分の室(🤨)(shì )の(🍋)方(fāng )へ行った(🔔)。受(☔)持の時(shí )間(jiān )が済(➿)めば、先(xiān )生(🐧)は頭(➕)巾ずきんのような隠士風の(🏌)帽子(🛫)(zǐ )を冠って、最早もう若樹と言(⛏)えないほ(🛂)ど鬱陶(♉)うっとう(🤸)し(💼)く枝(📌)の込んだ庭の桜の下を(🚷)自分の屋敷かさもなければ中(🛣)棚(péng )の別荘の方(😚)へ帰って(🐤)行っ(🍫)た。
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