「松下! おまえはいまに(💐)えらいも(🌙)のにな(♒)るよ」
「やあ寝(qǐn )過ごした」と(🌚)千(👟)(qiān )三は(🕐)あわ(😛)て(💒)て飛び起(qǐ )きた。
回が進んだ(🤜)、一対一(yī )が二対(🔽)二と(🍍)なり、五(📭)(wǔ )回、六回にお(🍿)よんだ(🥙)とき、(🏇)浦(🚞)中は五点、黙々もく(♒)もく(☔)は三点(🚰)にな(⛄)った。二(🏤)点の相違! この(😶)ま(🏥)まで押し(🥓)通(tō(🧔)ng )すで(💶)あろ(🈺)うか。千(qiā(🔫)n )三は(🕋)回ご(🍔)とにミスを(🥉)した、しかもかれは(🚩)三振(zhèn )二つ、(🈲)ピーゴロ(😰)一つを打っただけ(⏺)である。かれはすみ(🍓)に小(xiǎo )さ(🚃)くなって涙(🏍)(lè(🏟)i )ぐんでいた。覚平(🕗)はもう松(sōng )の(⛽)枝に乗りながら(📍)らっぱをふく勇気もなくなった(🍱)。
回が進んだ、(🌅)一(🐤)対(duì )一が二対二となり、五回(🏬)、六回にお(🛷)よんだとき、浦中は(🏔)五点、黙々(⏰)もく(🔡)もくは三(🐑)(sān )点(diǎ(🙎)n )になっ(🔁)た。二点(😲)の相違(wéi )! このままで押し(🔊)通す(🅿)であろうか。千三は回(🍰)ごとにミスをした、しか(🐫)もかれは三振二(èr )つ、ピーゴロ一(yī )つを打っただけである。か(🥤)れはすみ(❕)に(📆)小さく(😠)なって涙(lèi )ぐん(🛂)でいた。覚平(píng )はもう松(sōng )の枝に乗り(🏍)なが(🛡)ららっ(🏺)ぱをふく勇気(🤱)もなくな(🛃)っ(🛩)た(🎐)。
「どうかして勝たしてもらい(🗣)たい(🈁)、わしが生徒に野球を(⏹)ゆ(🎋)るし(🏰)たの(🦖)は少(shǎo )し考えが(👚)あってのこ(🔆)とだ、この町のものは(🏷)官(guā(💓)n )学を尊(☔)敬して(🐚)私学を軽蔑け(🙂)いべつする、いいか、中(zhō(😌)ng )学校や師範(fàn )学校(🔯)の(🛳)生徒(tú )はいばるが(🆚)、(🔍)黙(mò )々塾も(🌏)くもくじゅくの(🚨)生徒(👎)は小(xiǎ(🌓)o )さくなってい(🛎)る、な(🥣)あ安場、きみ(🕚)もお(🕰)ぼえ(🌋)があるだろう(🔼)」
「わかっ(🧀)たか」
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