(🍼)場内にはたばこの煙がもうもうと(🈸)立(lì(🚁) )ちこもって不潔な(🏙)悪(🛥)臭(📩)が脳を甘くする(🧒)ほどに襲うて(🍨)くる、こしか(🚴)けと(🚥)いってもそれ(🏑)はき(🐼)わめて(🍮)幅はば(😛)の(🌹)せまい(⚾)板を杭(🦗)くいにうちつ(🕊)けたも(⬅)ので、ど(💿)うかすると尻しりがはずれて地にすべり(🍥)こ(🍒)みそうになる、それを支えてい(🦑)るのは(💕)な(🏔)かなか容(💇)易(🍖)なことではない、なぜこ(💙)んな不(⛱)親切な(🀄)設(📴)備を(🛫)する(🐉)かと(🗽)い(👃)うに(🍜)、三(sān )等(dě(📃)ng )席を不自由にしておく(🎦)とお客はすぐ疲れて二等席に移る(📂)からである。お客を苦(🛏)しめ(🤞)て(💍)金(💩)(jīn )もう(🔂)けをしようと(🏽)いう興行師(🐩)の策略(🐥)だ(😈)からたま(👀)らない(🕛)。
「じゃ一高(➖)で一緒になろう、きみがショートでぼくが投(tóu )手で(🏩)小(🆕)原(yuán )さ(📂)ん(🚫)が捕(🎢)手(🤷)(shǒu )だったら愉快(kuài )だな」
気(qì )の短い連中は声々に叫んだ、この溢あ(🔬)ふるるごとき群衆(🚤)をわけ(🆙)て(😟)浦和(hé )中学の選(xuǎn )手(🔆)が英気さっそうと(❎)して場内(nèi )に(📴)現われた、(⭕)揃いの帽子(zǐ )ユニフ(🏣)ォー(🍸)ム、靴(xuē )下は黒と白(🎏)の(📖)二段抜(bá )き、靴(xuē )の(♟)スパイクは日(rì )に輝き、胸のマーク横文字の urachu はいかにも名を重(🌻)んずるわ(🦎)かき武士のごとく(👃)見えた。
「(🏥)ま(🚄)だ(🕳)学(xué )校(🚳)から(🏨)帰りま(🕓)せん」(🏙)と母(🍌)がい(😲)った。
いまかれは臍下せい(😣)かに気をしずめ、先生のバットをさげて立った(⤴)とき、はじ(📧)め(🙎)て(👤)野(yě(⛅) )球(💎)の(🍽)意義(🎧)がわ(🌽)かっ(🙄)た。
こう(😤)か(🙂)れ(🚑)はいつもいった、だがいまきて(🛹)み(🎚)ると(🚎)子供(🤰)(gòng )等(🥅)ば(🌔)かりでなく、労働者も商(🔒)人(👀)(rén )も紳(shēn )士しんしも役人(📱)も集ま(🔛)ってい(🥋)る。
「そうだ、金があ(💏)って時間があ(☕)って学問(⛷)するもの(🍿)は幸福だ、わしの塾(📯)じゅ(🐺)くの生徒(Ⓜ)(tú )はみんな不(bú )幸なやつばかりだ、(🌘)同(🛢)じ土(tǔ(🤛) )地に(🛃)生まれ同じ年(nián )ごろ(🙊)で(🎀)ありながら、た(🧥)だ、金のた(💂)めに甲こうは(🐮)意気揚(yá(📫)ng )々ようよ(🕑)うと(🗼)し(🔤)乙(😨)お(🔯)つは悄然しょ(📪)うぜんと(🅿)する、こん(🏞)な不(bú )公平な話はない(🌗)のだ、いいか(⬜)安場、そ(🛡)こでだ(🌁)、わ(🛤)しは生徒(🤑)(tú )共(gòng )の肩(🐆)身を広くさして(🦅)やりたい、金(🏈)ずく(🍲)ではかなわない、かれらの学校(🔩)(xiào )は洋(⛏)風の(😠)堂(🤷)々たるも(🎂)のだ(🥔)、(🕞)わ(🐃)し(🎶)の塾(🤾)じゅくは壁が落ち(🗼)屋根がもり畳たたみ(🌞)がぼ(🕛)ろぼろだ(🐈)、生(shēng )徒(tú )は町を歩(🔹)くにいつ(🥩)も小さ(📪)く(🦎)な(✡)って(🔧)しょぼしょぼしている、だからせ(🔗)めて(❓)野球でもい(👍)いか(😲)ら(📭)一遍(🚯)い(🐪)っぺん勝たして(🧣)やりたい(💅)、実力(😁)のあ(💭)る(🗿)もの(🍲)は(🈲)貧(pín )富にかかわらず優勝者(🤶)になれるものだと(🛐)いうこ(🚊)とを知ら(😶)しめ(🍶)たい(🚒)、師(🏎)範(👏)(fàn )生(shēng )も中(zhōng )学生(⚓)も黙々生もくもく(🍿)せいも同等の(🀄)も(🚄)のであると(📨)思わせたい、大手(shǒu )をふって町(🙅)を歩く気(qì )にならせたい、だからどうしても今度は勝たねばなら(🧓)ん、わしも(👼)この年(💂)(nián )になって、なにをく(⛺)る(🙃)しんですっぱ(🏜)だかになっ(➕)て空あき地ちでバットを(🌈)ふ(🚑)り(🥏)生徒等を相(🍟)手(shǒu )に遊んでい(🎠)たかろう、生徒(tú )の自尊(🔡)心(🔞)(xī(🔠)n )を養(💕)成したい(➿)ためだ、(🍮)そ(🈴)うして一方(🍿)において町の人々や官(guān )学(🎓)崇(✉)拝者を見かえしてやりたいためだ、野球の勝(shè(🌯)ng )敗は一小事(shì )だが、こ(🌐)こで負ければわし(🌮)の生(📌)徒はます(🎦)ま(⛄)す自(💹)尊心を失い肩(jiān )身を小さくする、実に(🧑)一大事件(🐻)だ、なあ安場、今度こ(🏰)そはだ、(📷)なあおい、しっかりやっ(🍦)てく(💏)れ」
「松下(xià )! お(🐿)まえはいまにえ(🌮)らいも(🍍)のになるよ(🍚)」(🍥)
「おい(🏋)、(🐇)おれの鼻穴(xué )はなの(🗺)あなになにかは(🦎)いってないか(🛁)見(jiàn )てくれ」(💈)
だが(🔼)かれは少しもひ(🛳)る(📴)まなかった、かれの鉄(👟)砲のごと(📧)き速球(📺)はまたたく間に(🤹)ふ(🔵)たり(😯)を(📢)三振せし(🌻)めた(🕝)、(🗝)つ(🚐)ぎは(⌛)柳(liǔ )光一(yī )であ(🆙)る。光一はボ(🤝)ックスに(📮)立(lì )っ(🥕)てきっと投(🙄)手を見やった、(🕝)かれ(💈)は速(sù )球(🕤)に対して確(què )信が(🎪)ある。千三は小学校(xiào )にありしとき光一(🏔)(yī )のくせをよく知っている(🔵)、か(⛷)れは光一がかならず自分の(🗡)方へ打(dǎ(🤱) )つだろうと思った(🦊)。
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