「僕(pú(🌦) )はス(🚾)トライキをやら(📽)ないためにあれを書いたんです。み(🚸)んなもその条件(jiàn )であ(🔻)れを(🤘)出(chū )すことに(🚠)きめたんです。」
日(rì(🌨) )はまだかなり高(gāo )かった。かわいた(📥)砂地の照(zhà(♒)o )りか(🎌)えしが眼にぎらついて、頭(tóu )のしんが(🦄)痛い(🏜)よ(😔)う(♒)だった。彼は、(⛎)何も考(🐴)える気(🧚)力(lì )がな(👛)く、ただい(⏹)らいらした気(qì )持で(⏺)町(dī(🆘)ng )はずれまで来た(🌗)。
「僕には(🐹)、(🕎)本(běn )田が(⏬)そん(🗺)な卑劣な(👓)男(nán )だとは思(💣)えな(😐)い(🤜)が(🅱)ね(🚼)。」
次郎は(🤞)廊下をとおって書斎に行(💜)った。朝(chá(🎲)o )倉先(xiān )生は(🧟)机の上に巻紙を(💳)ひろげてしきりに手紙を書いて(🌻)いた(⛎)。もう五六通書(shū )き(🔙)あげ(🧢)たら(🥪)し(📫)く、封(fēng )をしたのが机のすみに(⏰)重ねて(🚙)あった(🚕)。次郎が(♏)敷居(🛒)(jū )の(🦒)すぐ近くに坐って(⏬)お(🤧)辞儀をすると、
「(🧥)昨日(🚯)はお父さんにいいも(🤨)のをい(🌑)た(🧜)だいて(🦑)ありがとう(⛄)。…(👑)…君は当(📱)分来ないの(🃏)かと思(sī )っていたが、よ(🚤)く来(lái )てく(🥠)れたね。」
(🥈)四人の報(🕧)告は、(🥚)みん(🏭)なをふき出(⛽)させたり、憤慨させたり、(🐠)不安(🥈)がら(🤫)せ(🍵)たりした。しかし、ともかくも血書が県庁に差(chà )出(💀)(chū )されるよ(Ⓜ)うになったというこ(📶)と(⚽)で、一応(yī(📦)ng )納(🚦)得な(🏰)っとく(🔎)するよ(🚿)りほかなか(🗂)っ(👀)た。校長(zhǎng )が教(🔪)頭(🥞)(tóu )から(🚓)紙(🌤)片(pià(🗿)n )を(💶)受取った(🔶)あと、急(jí )に様(yà(🐆)ng )子(♑)が変(biàn )った(🏭)という(🍭)ことについて(🙉)は、四人(🔺)をは(🎤)じ(🛡)めみ(🙌)んなも不審(shěn )に思い、うま(🔱)くペテンにかけられたのではないか、などというものがいたが、(☝)事情(qíng )は間もなく判明(míng )した。それは(🔩)、(😘)教員室(🧤)(shì(🏋) )で先生た(🚥)ちがひそかに話しあってい(🐣)るこ(🎪)とが、給仕の(🌆)口をと(🗨)おして、いちい(🥃)ち生(shē(🔇)ng )徒(tú )の耳にはいって来たか(🏣)らで(💖)あ(🗞)った。
「血(xuè )書(🐏)の(🚤)ことが気(🛠)になるのか。」
「それが(📢)きっと大きな問題になると思(sī )う(🏘)ね。」
彼(🍓)のこの驚きは、同時に、目がしらの(🍜)あつくなるよう(🔀)な感激(jī(⏬) )でもあった。彼(😕)(bǐ )はうつむいたまま、(🥞)縁(yuán )板に(🏽)ついた手を、(🙀)まる(🆚)で女の(⛄)子み(🚔)たようにもじ(➕)も(🚥)じさした。朝(🌝)倉(🚺)(cā(🍄)ng )先生は(🗜)そ(👬)れを(🐰)見(⛳)ま(❄)もりながら、「君(jun1 )のお(🥫)父さんは、(🥏)君(🍙)のやっ(🐈)た(🥉)ことを(🖐)生ぐさ(🍰)いと言(🤜)っていら(🌥)れたが、なるほど生ぐさいと(🛠)いえば(🧡)生(shēng )ぐさい。たし(📰)か(🏬)に思慮の足りないやり方だし(🎆)、それに文(🛠)明的で(🚋)は(📱)ないからね。しかし人(🍴)(rén )間の(♏)真実な気(😮)持と(🖱)いうものは、そ(👳)の(✂)あらわれ(🌆)方が(👪)どうであ(🌽)ろうと、やは(🐵)りうれ(⬛)しいものだ(🤑)よ。私(sī )はそれを(🤱)味(🍁)わ(👗)うだけは素直すなおに(⛓)味わいたいんだ。むろん私(sī(🏸) )には私(sī )の(🥂)行く道がある(🗯)し、君の真実(shí )な気(🐊)持を味(👉)(wèi )わったからって、その道まで変えるわ(🤛)けにはいかないがね。」
校(🗯)友(🍲)会の委(🧙)員た(🐿)ちは、(😫)その日(rì )じゅう、(🤖)めいめいに校長(⬅)の動静に注意した(🤫)。休み時間に(🚩)なると、あるもの(💷)は用(🥑)もないのに(✈)校長(🐽)室のまえ(⛽)の廊下(🐝)を(🐂)何度も往(🥜)復し、あるもの(💦)は(🍹)校庭の遠いところから校長室をそれと(🚪)な(🔚)くの(🖼)ぞいて見た(🕕)。し(🤜)かし、(🖤)校長(🥞)室(shì )はいつもからっぽ(🚑)だった。校長(😰)は県庁(tīng )に出て(🔧)行っ(🛁)たきり、帰ったのか(💯)どうかも(🤪)はっ(🕤)きりし(🐯)な(🦌)か(🤘)った。
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