校(xià(⏪)o )長は、最初(➗)鼻だ(🔹)け(😱)をぴくり(🔬)と動かしたきり(🚞)、眼玉も口も動かさなか(✝)った。眼玉はテーブ(🕞)ルの(🖇)上の血書に注(zhù(🥪) )そそがれていたが、(🥋)それ(🥘)を(💳)読(dú )んでいるように(⛸)は思(🏿)えなか(🅰)った。そのうちに、結んだま(🔊)まの口が、うがいでもする時(🦌)のよう(➕)に、むくむく(⬅)動き出した。そして、それがやっと開いたかと(👔)思うと、し(🎞)ゃが(🚝)れた女のよう(📤)な声で「これは、(👢)知(zhī(🏪) )事閣下にも(🐄)、お見せしなけ(🌲)りゃならんのか。」と、わ(🎇)かりきったことをた(👓)ずねた。田上が「(🎒)むろ(🧗)んそ(🧒)うです。」と(📉)答(dá )えると(🧓)、(👚)また(🕯)ぴくりと鼻(bí )を動か(📉)し、「こんなもの(🕎)を知事閣下(xià(🉑) )にお見せ出来ると思うのか(🧠)。君(🌜)らにはまるで常識がない。どうかそんなむ(🚢)り(💯)は(🥝)言(yán )わ(💐)ないでくれ。」と(💲)、泣(💋)いている(🐰)のか、怒っているのかわからないような声で言った。四(🎴)(sì(🥪) )人共(gòng )、そ(🚷)の時は、こんなのが自分たち(❌)の学(👈)校の校(xiào )長(zhǎng )だろうか、と(😌)い(📧)う気がして、(🚃)実際なさけ(💸)な(🚪)か(🅿)った(🍮)そ(⚪)うである(🔠)。田上(shàng )が「僕(🐘)たちは朝倉(cā(😀)ng )先(🐡)生の留任さえ実現(🔻)すればい(⏬)いの(🧑)ですから(🏎)、(😧)校長先(🍃)(xiān )生が(💒)そ(🍄)れを(🐯)保証(🍘)して下さるな(🤔)ら(🐷)、血書の処(chǔ(🕟) )置(zhì )はお任せしまし(🎻)ょう。」と言う(🔫)と、校(xiào )長(🎄)は何と思ったか、(🌭)急に椅子(⬇)か(🏄)ら立(🏤)(lì(😁) )ち上って、四人の顔を(🤢)ひ(🏉)とりび(🙌)とり(🌪)念(niàn )入(🍧)りに見ま(🔱)わ(📸)した。そ(💪)して(➗)何度も首をふっていたが、(🧙)おしま(🦏)いに(🥌)、永いため息(xī )をつ(🍰)い(🃏)て、「(🤭)君ら(🏽)の非常(cháng )識に(🌓)は全くあきれてしま(😟)う。朝倉(cā(🌻)ng )先(⬅)生の退職は県の方(fāng )針(zhēn )できまったこ(🦕)とだ(⭕)。県の方(fāng )針で(🎑)一旦(🥀)きまった(🎖)以上、(🐅)校(xiào )長として(🚃)はどうに(💻)も(🔬)な(😩)ら(🐼)ないではない(🦏)か、(🌃)それが君(🌧)らにはわからんのか。」(🎨)と言った。そして、も(👿)う一(🐢)度永(🧝)いため息をついて、どた(⏰)りと椅子(🏍)に腰(🗽)(yāo )をおろした(☕)が、いかに(🏛)も思いなやんでいる(😋)ように眼(yǎn )をつ(🚵)ぶっ(🕙)て、ひと(🤨)り(💵)ごとのように言った。「そりゃ、(🙊)朝(cháo )倉(🔝)先(xiān )生が(🦔)惜(🐌)しい先生だということは私(sī )にもよくわ(♎)かっている。いや、誰(💁)よりも私が一番よくわかって(🤡)いるつもりだ。だから、君ら(👕)が先生の(🚂)留(🍓)任を願(🌨)い出る気持には心か(🎚)ら同(🍤)情(🔬)(qíng )する。し(🍸)かし、何しろこれは県の方針(🥪)(zhē(✖)n )できま(⭕)ったことなんだ(💍)か(🥚)ら、おた(🎠)がい(🏺)にあき(➿)らめるより仕方が(🥜)ないで(🍽)はないか(😛)。」
「見張(🔑)りって、ど(🖨)うするの?」
「だって(⏳)、そ(🤒)れよりほかにないでしょう。」
「(📌)失(🐠)(shī )敬(👪)だ(🌝)とは(👾)思(sī )わ(🤞)んのか。」(😢)
「む(✏)ろん校長(🛅)先生(🔉)に(📤)出(📋)したんだろうね(📦)。」
次郎は、強いていつもの通りの気(🤪)安さをよそおって、靴の(💦)ひもをといた。
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