「(🈷)ま(🤟)ず、平(🆙)尾(wěi )と同類項(🏷)だろうね。」
「それ(🎃)なら(🆙)いいけれど、(🐃)――(🈯)」
「それもそうね。」
そう考(⛔)(kǎ(📇)o )え(⛅)ると、「かわいそ(😈)うに」という先生の言葉の意味は、(🥏)これまで(👭)考えたのと(🙁)は(😙)まる(♏)でちがったものになって来(🌠)た。先(xiā(🈸)n )生は(🤡)、そ(📋)の言葉に(🐙)何もとく(🥗)べつな意味をも(🔫)た(🕔)せようとされた(🤒)ので(🔳)はな(🍰)い。た(🈺)だ先(🚳)(xiān )生の(🈸)はっき(🕵)りし(🐢)たご決意と自分(👣)に対する愛(ài )情とが結びつい(💙)て、何(🌎)の作(zuò )為(🌹)(wéi )さくいもなくそん(🏡)な言葉(yè )とな(⏪)っ(🚕)てあら(📞)わ(🏼)れたまでだ。そ(🤡)れにしても、(🗿)先生(shēng )のその(🥥)ご決(🌆)意(yì(💄) )について、(♏)自分がこれまで(👧)一度も考(kǎ(➰)o )えてみようとさえしなかっ(📧)たというこ(🔼)とは、何(hé )という愚かさ(🙀)だったろう。先生が自分をどう考え(🏪)て(🕥)い(🧞)られよ(🗻)うと、(👁)その意味(wèi )で、(🥎)自分はたしか(💇)に己を知らない飛(fēi )びあがり者だっ(🤤)たにちがい(♋)ないの(💅)だ! (🚚)次郎(🗯)の自己反省は、昨(🌂)日以(😊)(yǐ )来、こん(🍆)な(🌞)ふ(📑)うに次(💞)第(🕢)に(🏻)深(🗣)(shē(🎇)n )まって行くば(🏙)かりだった。「かわいそうに」と(😩)い(🌧)う言葉(🈺)を、先生の(🍠)ご(📄)く自然(rán )な愛(👃)(ài )情の言葉だと思えば思うほ(🎚)ど、そ(⚡)れが深ま(⬆)っ(💱)て行(háng )くのだ(🔑)った(🗯)。しか(🏏)し(🐙)、そ(🕚)うした(🥝)自己反(fǎn )省の苦しみは、彼に(🌫)とってはそうめずらしいことでは(🌳)なかった。彼は中学(🕦)入学(😡)(xué(💪) )以(yǐ )来(🕶)、(🤽)とりわ(✝)け白鳥会入(🦋)(rù )会後は、絶えず自己(🍩)反省の(🧥)苦(🎵)しみ(🎪)を味(wèi )わって来た、と(😤)いっても言(yán )いす(🕉)ぎではなかった(✊)のであ(🚠)る。だから(😽)、もしそ(🆘)れ(🈳)に朝(🌐)倉先生の問題が直接(jiē )結(jié )びつい(🙏)ていなかったとすれば(🍭)、彼(⭐)(bǐ )は、(⬜)きょ(👈)う学校で、同級生たちにあやしまれるほど暗(👑)(à(🏴)n )い(❄)顔(🍭)はしていなかっ(🌴)たかも知れない。彼を絶望に近(jìn )いほ(🏆)どの気(qì )持(🎣)(chí )にさそい(🕎)こ(📦)んで行ったのは、何(🈵)(hé )といっても、朝倉先生の辞(📨)(cí )任が決(jué(⚾) )定的であるということに(🔳)気(qì(🍵) )がつ(🎙)いたことであっ(😗)た。彼はそれを(🎐)思うと、(🍆)もう何も考える力(🐀)が(🎭)なか(🛳)った。幼いころ、(🍷)乳(♉)母のお浜にわかれたあとのあ(🎻)のうつろな気(🌱)持、母に死別れたあ(🎽)とのあの(🏃)萎しなえるような気持、それがその(🧗)まま現実と(🥨)なって身にせまって来(lái )るよ(🆗)うな(🐭)感じがし(🈁)て、きょうは朝か(🍁)ら誰とも口をきく気(🐚)にな(🚞)れなかった(📁)のであ(📉)る。
「(🍑)あたし、やっぱりそっと(👶)逃(📮)げている方が一(yī )番(🐂)いいと思(🆑)います(🎖)けれ(💟)ど。」
「何だい、わけ(👜)があるって。」
「なる(🍣)かも知れま(🍆)せん。しかし(🎉)、なったっていいん(🔈)です。」(👅)
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