あの家では活動を見ること(💑)を公(gōng )然(💡)ゆるしていると見える、(🎸)お母さ(🧙)んが承知の上なのだ、それ(🥃)に対(⬜)して学校がいく(🚝)ら活動(😂)(dòng )を禁じ(🦓)てもな(🛎)んの(🐜)役に(🦍)も(🤗)たたない(📼)話(👍)だ。
見物人(rén )の(🎲)拍手の音(😎)の中でわれ(🔤)がねのように(🤐)ど(👴)な(🏈)っ(🍝)たものがある(🐓)。
「(😬)モクネンジンやあい」
「青木君、ぼくの(🗝)学(🎶)校へ(🤪)入(rù )学したまえ(🗞)よ」
「待ってくれ」と光一はいった。「一体手塚(🐩)(zhǒng )のなに(🤟)が(🗒)悪いんだ、問題の要点がぼく(🗯)にわから(🦑)ないから説(shuì(🍬) )明(🚞)し(😓)てくれ(🙎)たまえ」(👖)
町の人(👑)々はこ(💠)ううわさした。それ(🚨)だけ厳格(〽)な(🐕)熊田(🤫)(tián )先生(shēng )が今中学(📕)校(xiào )内に不(bú )良(liáng )少年(🕜)が(🤪)あると(🕉)聞(🖤)(wé(♓)n )い(🗨)たの(🤶)だから(😟)たまらない(🔋)。
回が進んだ、一(💠)対(🐈)一(📬)が二対(😘)二となり(❕)、五(wǔ )回、六回におよ(🎱)ん(🌦)だと(🕓)き、浦中は五点、黙々もくもくは三(♈)点にな(🕖)った(👍)。二点(👓)(diǎn )の相(⌚)(xiàng )違(wéi )! この(🏻)ままで(🍽)押(yā )し通(🤜)すであろうか。千(qiān )三は回ごと(💤)にミスをした、しかもかれは三(sān )振二つ(🚣)、ピーゴロ(🔑)一つを(🧀)打っ(🎫)た(🤤)だけである。かれはすみに小(xiǎo )さ(🥑)くなって涙ぐ(🚃)んでいた。覚平はもう松の枝に乗りながらら(🚒)っぱをふく(🦆)勇気もな(🌬)く(🔠)な(👅)った(😰)。
(🕰)こうかれはいつ(🔈)もいった(🍯)、だがいま(💛)きてみる(♉)と子供等ば(🤝)かりでなく、(💎)労(👐)働(dòng )者も商人(🐶)も(⏭)紳(shēn )士(shì )しんしも役人も(🐝)集(jí )まっている。
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