だが聰明(míng )な読(dú )者ならば、彼の(💠)そうした行為(🕣)の裏に、いつも一脈の哀愁(🚪)あいしゅう(💆)が流れていたことを決して見逃がさなかったはずだ(🍅)。実(⏺)(shí )際(⚓)、哀(🦂)愁は、次郎(láng )にとって(☕)、過去(🗑)十五(wǔ )年間、切って(🌪)も切れ(🤰)な(🚜)い(👓)道づれであっ(🆑)たとも(🙊)言(yá(🖐)n )え(🍠)るのである。彼の負けぎらい、彼(bǐ )の虚(🦊)偽き(💦)ょぎ、彼(bǐ(💁) )の反抗心(xīn )と(🌖)闘争心、お(🌕)よそそう(❌)し(🌳)た、一見哀愁とは極め(📑)て縁遠いように思われる(🥈)もののすべ(♉)てが、実は(🍇)哀愁(chóu )のやむにやまれぬ表(🌄)現(🙁)(xiàn )で(🕠)あ(📡)り、(🥗)自(👩)然が彼(bǐ )に(🏙)教(jiāo )えた哀愁からの逃路だっ(🏤)たのである。そし(🌹)て、もし「自(🍂)然の叡(ruì )智(🏈)えいち」というも(🛃)の(🥇)が(🦁)疑え(🚋)ないものだとす(🌧)るならば(👏)、次郎の心(xīn )がそろそろと詩(〽)(shī(📗) )にひかれ(🏗)ていっ(🌃)たとい(📌)うことは、必ずしも不似合な(🥙)こ(🕘)とではなかった(🦕)であ(🦊)ろ(🌥)う。と(💾)いう(🛍)のは、何(🎙)人も(🌪)自(🦏)己の真実(shí )を表(biǎ(⏹)o )現してみたいという欲望をいくぶんかは持っている(🎃)し、そして、哀愁(📺)の偽りのな(🦋)い表現に(🤝)は、詩こそ(🌃)最もふさわし(🕢)いものだからで(⏱)ある。
大沢が立ち(📖)かけると、次(cì(🛅) )郎がだ(🐤)しぬけに恭一(😵)(yī )に言った。
「かまうもんか(🏟)、こ(🕉)れ(🔆)も校風(fēng )刷新(🈸)さっしんのためだ(👖)。」
(五(💝)年生に口実を与えてはならな(🈹)い。)
「ううん(🤟)、ちっと(⛸)も。……(🌆)僕(pú(🙉) )も君らの(📷)話を(🚰)きいて、今はじめて知(zhī )ったんだよ。」
「何?(📢) (🖊)見(🛑)(jià(🙈)n )て(❌)いた(😽)!」
「(🐡)い(🛣)った(😀)い(🌰)、(🦉)何というんだい、そい(📲)つの名は(🥔)?(📃)」(📂)
雨天体(📇)操場事件は、翌(yì )日に(💠)なると、もう全校生(💬)(shēng )徒(🐬)の噂の種に(🐷)なっ(🏎)てい(🤞)た。恭一(🤚)の教(jiāo )室で(🤥)も、始(🧞)業前からその話でにぎ(🏵)やかだった。
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