漫画《ノーパン オナニー》2行目ライン
ノーパン オナニーあらすじ
休(🍙)みの時間(jiān )毎(měi )に、高瀬(lài )は窓へ(🛹)行った。極(jí )く幼少おさな(🛺)い時(🔎)の記憶が彼(💹)の胸に浮んで(💭)来(lái )た(🔦)。彼(🗽)(bǐ )は自分もま(🤯)た髪を長くし、(📍)手造りに(🎖)した藁(gǎo )わらの(🌧)草履を(🔗)穿いていたような(💲)田舎の少(🍾)年(🎮)(nián )であったことを思(♈)出した。河へ抄すくい(🔞)に(🐆)行った鰍(qiū )かじか(🔩)を(🎪)思出(🚫)(chū )した。榎えの樹きの下で橿鳥(💓)(niǎo )か(🎄)しどりが落(luò )して行(👂)った青(💳)い斑ふの入った羽を拾った(💅)こと(🙀)を思出(🐨)した。栗の樹(🍩)に(💟)居た虫を思出(📲)(chū )した。その虫を(🍀)踏み潰つ(🔧)ぶして(🐦)、緑色(sè )に流れる血から糸(🖊)を取り(🎡)、(🍱)酢す(🕚)に漬け、引き(🚆)延ばし(🍧)、乾(🦋)し固め、それ(⏲)で魚を釣(dià(📔)o )ったことを思出した。彼(🛣)は又(💗)、生きた蛙を(🔣)捕つか(⏳)ま(🆚)えて(🌀)、皮を剥はぎ、(🤪)逆(nì )さに棒に差(📇)し、(🏓)蛙(🗣)の肉の(🌰)一片(💒)ひときれに紙(zhǐ )を添えて(⬆)餌(🎫)え(💶)さをさ(🏏)がし(🌊)に(🎾)来る蜂はちに与(🔽)え、そんなことをして蜂の巣の(🤤)在所ありかを知(✴)ったこ(🏕)とを思(🚗)出した。彼は都会の人(rén )の(🌭)知(🗺)(zhī(🏺) )らな(🏐)い蜂の子の(🐺)よう(🥘)な(💭)もの(🈳)を好(hǎo )んで(🎙)食(shí )っ(🍁)たば(⚪)かり(🏌)でなく、田圃側(🚨)(cè )に葉(🤼)(yè )を垂(🌠)れている「すい(🔄)こぎ」、虎杖(zhàng )いたどり、それか(😴)ら「すい葉」とい(🙏)う木(🐏)の(📓)葉(yè )で食べられるのを生で(🍠)ムシャムシャ食(😺)ったことを思出(chū )した(😔)。
「この辺は、ま(📂)るで焼(shāo )石と(🧗)砂(📿)ばか(🥦)りのようなもの(⛵)でごわす。上(shàng )州辺と違(🎾)っ(💆)て(🗂)碌ろくな野菜(🍴)(cà(⛩)i )も出来(lái )やせ(🕞)ん」
とそ(⛰)の人(🗻)は(🐅)元気な調子で言(😔)って、更(🏦)に語ことばを継い(💁)で、
(🗄)教員(yuán )室(shì )は以(yǐ )前の(🥗)幹事(🉐)室兼(🧠)帯(⛎)でも手狭(xiá )なので(😦)、(🤘)二階の角(jiǎo )すみにあ(🌹)った教室をあけ(🎨)て、そっちの方へ(🏯)引(yǐn )越した。そこに大きな火鉢(🚈)を置いた。鉄瓶てつ(🥜)びん(🐞)の湯はいつでも沸いて(🌹)い(🛡)た。正(😴)木大尉は舶来はくらいの刻(kè )煙(🏛)(yā(🚔)n )草(cǎ(🈺)o )きざみたば(🍒)こを巻きに来ることもあるが(🚡)、以前(qián )の(🍸)ようにはあまり話(huà(🔔) )し込ま(🤲)ない。幹事室(💁)の(🏥)方に籠って、暇さえあれ(🐐)ば独り(🐸)で(🏺)手習(xí )を(⏯)した。桜(🍴)井先生は用(🍅)(yòng )にだけ来て、音吉が汲んで出す茶を飲ん(😆)で、(✋)復(🖕)た隣の自分の(🌭)室(shì )の方(🤕)へ行った。受(shòu )持の時間が済めば、先生は頭(🏙)巾ずき(⏺)んの(🐗)よ(🐂)うな隠士風の帽(mà(🥚)o )子(🖕)(zǐ(🚗) )を冠(🕥)(guàn )って(🔟)、(🐍)最(zuì )早(zǎo )もう若(🛺)樹と(🔇)言えないほど(😽)鬱陶(táo )うっとうし(🉑)く枝(zhī )の(🔊)込んだ庭(🐜)の桜(yīng )の下を自(zì )分の屋敷かさ(🦂)もな(😫)けれ(🎛)ば中棚の別荘の方へ帰(guī )って行った。
「(🔗)どうで(🙁)しょう、高(🍋)瀬君、今度塾へ(🍸)御願(🍏)いし(🖕)ました伜(💾)せがれ(⭕)の奴は。あれで弟(dì )と違(wéi )って、(😚)性質(zhì )は温(🥀)順すなおな(💧)方(🛬)なん(🛹)ですがネ。あれは小(🤯)学校に居(👀)(jū )る(⏭)時(👪)(shí )代(Ⓜ)から図(tú )画(🦑)が(👱)得(🤽)意(yì(🕎) )でして、その方(fāng )で(🐞)は何時(🤯)でも甲(🛬)を貰(🦅)って来(🧦)(lá(🥐)i )ま(❔)したよ。私が伜(👅)に、お前は何に成るつ(📀)もりだッて聞き(💕)ましたら、僕は大き(😠)く成(💔)った(👩)ら、泉先(🐋)生のように成(🌸)るんだなんて……(❣)あれで物(wù )に成り(🎦)ましょ(📩)うか(🎽)……」
と言(🗨)った。そういう大尉(wè(🧔)i )は着物か(🗂)ら羽(💜)織まで惜げもな(🕊)く筒袖に(🌜)して、塾のために働(dò(🥉)ng )こう(🚍)という意気(🦍)(qì )込(rù )を示してい(🐯)た。
ある日、高瀬(lài )は受持の授業を終(🐸)って、学(🍽)士(🐄)の(👛)教室(shì )の側を通った。学士も日課を済(jǐ )ましたと(🥗)ころで(🆎)あっ(🅿)たが、まだ机の前(🚒)に立って何か生徒に説明していた。机(jī )の上(🚿)には大理石の屑(📭)くず、塩酸の壜びん、コップなどが(😹)置いてあった(🔣)。蝋燭ろ(🐮)う(🎿)そ(🚒)くの火も燃えていた。学士は手にしたコップ(😳)をす(🔌)こ(😀)し傾かしげて見(🏠)せた(㊙)。炭素がその(🗿)玻(bō )璃板ガラスい(😎)た(🐕)の(🤩)間から(⛳)流(liú(🚃) )れると、蝋燭の火は水(shuǐ )を(🍤)注ぎ(⌚)掛(🕣)けられ(😢)たように消え(👻)た。
「鞠まあち(📚)ゃん、吾家お(🔭)うちへ行こう」(🧖)
「広(🍻)(guǎ(🔑)ng )岡先(🤪)生が上田から御通いなすった時分から見やすと、御蔭で吾(wú )家うちでもい(🌥)く(📘)らか広く(🐮)いたしやした」
と(💹)呼ぶ子供を見つけて、高(🈸)瀬は自分の家の(⛴)前の垣(😑)根の(🚘)あたりで鞠子(zǐ )まりこと一(yī )緒(🤯)に成った(🌦)。
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