飯島は、いかに(📘)も得(📨)意ら(💲)しくこたえた。
「(💽)気(🍠)がつ(✳)いて(🎣)いる(🕵)なら(🧛)、(🎛)すぐそう言ってくれたらよかりそうなものだ」と、そんな(🧓)不平(🍱)をもらすも(♎)のもあった。また中には、(🍘)「先生は要(yào )す(🎁)るに(📣)指(🐣)導(dǎo )者でな(🥘)くて(🍫)批(📔)評家(🌒)だ」などと(🐡)、(🥠)したり顔に言(yán )うものもあった(🐔)。しかし日がた(🤺)つ(💥)につ(🔅)れて、しだいにかれらの間に取(🦒)(qǔ )りか(🤙)わさ(🗝)れ出(🧡)したのは、「ひまな(🚡)ようで、いやに忙いそ(🙇)がしい」とか、「(⛄)し(🍏)まり(🐂)が(💒)ないようで、変(🐷)にきび(💜)しい」とか、(💧)そう(🕖)い(🙍)ったち(🧦)ぐはぐ(⛳)な気(🛁)(qì )持(chí(🛒) )ちを(👂)あらわす言葉(🔁)だった。
「心(xī(🌝)n )臓(🎭)だ(🐁)ね、じっ(🌕)さい。」
と、なま返(fǎn )事をして眼をそ(🚸)ら(📈)した。そして(🚋)、そのまま、すぐそこを去(🍞)り、(🌭)塾長(zhǎ(🏚)ng )室のほうに行(👪)った。
「君のまじめな常(cháng )識がそれ(👸)を許(💨)さないだろう(🕕)。」
静坐は十分足らずで終(🔠)わった。
「先生は、(🌼)ぼ(⏰)くのやりそこ(🦊)ないを、どうしてあ(🏻)か(📪)らさまに話(🗝)し(🔰)てくだ(🛹)さらなかったんですか(🔚)。」
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