「それより(🚈)か、狐(hú )の奴がその(❌)新入(rù )生(shēng )に頬ぺた(🏅)をひっかかれ(🕛)た(📘)っ(🔄)て、ほん(🚂)とうかね。」
大(🤭)沢(zé(👑) )はゆっ(🗯)たりとそう言って、みんなを見まわした。
「どう(🗽)もしま(🏀)せん。あたりまえにしているだけです(🕕)。」(🎷)
「そうか。そう(🦗)だ(☔)と君(jun1 )の弟(❇)はい(🥛)よいよ(📢)変った奴だな。」(💧)
それからあと、(🏟)次郎は何(🕋)(hé )が何(hé(🛁) )やらわから(🚖)なかっ(🔽)た(🛂)。ただ真っ黒(🐅)(hēi )なものが周囲(🚷)をとりかこ(👚)み、そ(🤝)こ(🏏)から(🍱)手や足(zú )が何本も出て(🏙)、自(🐩)分(🕛)のから(😺)だを前(qián )後(hòu )左(zuǒ )右(yòu )にはね(🌷)とばし(💵)てい(🌔)るような感じだった(💴)。
彼は(🛀)、そこで、ち(🍭)ょっとう(🛺)しろをふ(🔗)りか(🧛)え(🥇)って(🚅)みた。すると雨天(🐢)体(tǐ )操場(chǎng )の中から(👶)無数の視(shì )線が(🌓)まだ自(zì )分(😝)を覗のぞいており、その視線の一部を遮って、二人の五年生が(🐳)入(♏)口(🔻)の近くに向きあって立っているのが見(😷)(jià(👊)n )えた。その一人(🛣)(rén )は(👸)三つボタン(🤦)であり、(🌴)もう一人は最(🐠)初に演説(shuì )した生(🌞)(shēng )徒だ(🎖)った。
「そんなけち(🔋)なことを考え(🍑)るのは(🍍)、よ(🙈)せ。僕らは、(🏻)四年(nián )とか五(🔩)(wǔ )年とかいう(😛)ことにこ(🍲)だわる(⬇)必要はないんだ。それよりか、(🐼)一(yī )年から五年までの正(🥤)しい生徒が、縦(zǒ(😋)ng )た(♓)てに手を(🚻)握りあうことが大切じゃないか。本(běn )田の弟(🚈)も、その正(🖕)し(🛩)い生徒(🔖)(tú )の一人(🚠)だ(🔦)。だから僕らはそれをバックしようと言(yán )うんだ。……四(sì )年生に(🤬)だって、つまらん奴(📰)は(🔁)いくらも居る。――僕らは―(📆)―少く(🔕)と(📘)も僕だけ(🎓)は――そんな奴と(🐦)は手(❗)(shǒu )を握(🕥)り(⛪)たくない。そん(🔛)な奴と(🚃)手を掘(🎑)って、五年生に対(duì )抗(🥘)したっ(🏎)て(🍧)、(🚛)それ(🥙)が何(🛫)にな(🔀)る(🗯)ん(🤥)だ(🙌)。」(⛺)
門(mé(✌)n )を出ると、(👒)無念(🎓)さが急にこみあげて来(🗣)て、涙(📥)(lèi )がひ(❇)とり(💱)でに頬を(🚢)流れ(🍊)た。だが、(🗨)同時(📌)に、不正に屈しなか(🐱)ったと(🚵)いう誇りが、彼(bǐ )の胸(xiōng )の中で(💍)強(🏙)く波うって(🍾)いた(🏛)。彼(👙)の涙(💇)は(🏪)すぐとま(👙)った(🆗)。彼は(🚪)一(🐻)人で歩きながら、少しも淋(🦐)(lín )しいと(🐉)いう気がしなかった。「武士道(🔜)」(😄)――「(🥁)慈(cí )悲(♐)」――今(💑)日(🏻)講堂で見たり聞(wén )いたりしたそんな言(yá(🚵)n )葉が(🐞)、(♑)いつの間にか思い出されていた。そして、「慈悲(🍨)」という言(yán )葉(🤮)は、も(🍌)う正(zhèng )木の(🧠)お祖(zǔ )母(mǔ(💺) )さ(💠)んを思い出(chū )させる(🗺)よ(🔳)うな(✒)、そんなやさしい(💦)言(🚻)葉(😄)(yè )で(✔)はないよ(🍁)うに(🚶)思わ(📷)れて来た(🥘)。
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