いそいで、寝巻ねまきをジャン(🚽)パーに着(zhe )か(📈)え、夜(✍)具を押(🥄)(yā )し入れに(🏈)しまいこむと(🎹)、(🌦)ぞ(🏤)んぶんに窓(🍃)を(🔏)あけた。風はなかったが、そとの(💉)空気(qì )が(💥)、針先はり(🌦)さきをそろえ(🅱)たように、(🦗)顔いっぱいにつ(📙)きささ(🛃)った。
「こんな(🚔)寒(📜)い時に(🌾)は、ぐいぐいはたら(🔊)くに限るよ。室(shì )長(🎑)なんか(🛄)に(📶)なるも(🔩)んじゃないね。」
(おしまいの、あの乱暴な打ちかた(🌩)をや(👍)っ(📀)たのが、自分だと(❗)いうこと(📡)は、すでに先(🍯)(xiān )生に言っ(🍯)ておいたのに、(🏅)先(xiān )生は(🐆)どう(🍫)してそのことをはっき(🏠)り言われないのだ(💲)ろう。もしそれが助手とし(🎶)て(🐁)の自(💧)分(🗽)の(😧)立(🈷)(lì )場をまも(🔑)ってくださるた(🕶)めだとした(🍂)ら、自(🐾)(zì )分は(🆒)むし(👱)ろ(👔)心(xī(🍉)n )外だ(🌺)。大(☝)河もむろ(🍜)ん(🎽)心外に思(💎)っ(🤦)ているに(🖖)ちがいない。)(👣)
遥拝が(🏆)すむと、おたが(⛸)い(🍵)の朝のあいさつを(🚈)かわし、そのあ(🏮)と、もう一度静(🆖)坐(🍞)に入(rù )った。そして、それ(🚨)が三分(fèn )もつづいた(🌦)ころ、朝倉先生は、自(zì )分も静坐(🔖)瞑(🎼)(míng )目(mù(😏) )めいもく(🚝)のまま、おもむろ(🔒)につぎのような話を(🦖)した。
かれは、(🎰)むろん、(🍑)そのこ(💁)とに気がついていた。しかし、べつに(🥊)気をくさら(👆)して(📭)はいなかった(🙂)。毎(měi )回開塾の当初はそうだったし、時刻(kè(🍮) )どおりに板(bǎn )木が鳴(míng )ること(🚓)さ(🐥)え(📼)珍めず(🖱)らし(📿)かっ(🥋)たので、今朝の板木(mù )当(🎸)番の正(zhèng )確さだけ(📊)でも上でき(🥉)だぐらいに思って(📂)いたのである(🚈)。
朝倉(✊)先生は、手に(🚘)もっていた塾生名(🗽)簿を畳(dié )たたみのうえ(🤲)に(📡)なげ(🕦)だし(💻)て、(🔐)腕(📷)(wàn )をくん(🍐)だ。そ(😉)して、かなりな(⛳)がいこ(🐬)と、眼(yǎn )をつぶってだ(⏫)ま(👱)りこんで(📂)いた(🍂)が、(🥕)やがて眼をひらくと、(💌)ちょっ(🚇)と飯島のほう(🥜)を(🍶)見たあと、み(🛄)んなの顔を見(jiàn )まわして(🦐)言った。
朝倉先生は、それっき(🌏)り(🏏)口を(🎳)つぐんでいる。次郎はいよ(😒)い(📕)よ不安だ(🐄)った(🛩)。もし先生(🕸)(shē(📠)ng )の話(🚭)がそれ(🈳)で終わったとすると(➡)、大河(hé )に(🎾)対してはむろんのこと(🌕)、あとでほんとうの(🚑)こ(😝)とがわか(⛅)った場合(hé )、他の塾生たちに(✂)対(🐓)(duì(🔼) )しても、この(🔫)ままでは決(jué )していい結果(guǒ )をも(💘)たらさ(🚭)ない(🕤)だろう。
「(🚄)ええ、そ(💅)れは(🏽)ぼ(🕠)くにもわかります。しか(🔻)し、そ(⏲)のため(🎪)に、大河君がぬれ(🈺)衣ぎぬをきなければ(🔠)ならない(📜)とい(👖)う道理(🕜)は(🏙)ないでしょう(😨)。ぼくとして(🌼)は、それがたまらないほど心苦しいんです。」
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