五(wǔ(🏙) )年生(🕣)全(👏)体がざわめき立(lì )ってい(⏮)る(🌊)のをうしろに感じながら、次郎はもう渡(dù(🕋) )り廊下を二三間ほど(😈)も歩いていた。
彼は(🎼)、一年生の全(🦊)部とはいか(📐)なくとも、少くとも(💓)彼の組(zǔ )の生徒(👇)だ(🥕)けでも(💫)、彼(bǐ )と同じ(🚢)気持にな(🗳)ってもらう(🏮)こと(📣)を、心から望(🕛)(wà(🆔)ng )んでいた。彼は(🤚)ある日、五六名のもの(🐿)に真剣にその気持(chí )を(🦀)話(🧖)してみた。しか(✌)し、(🃏)誰もが反対もしなければ賛(zàn )成もしなかった。落(luò(🍙) )第(dì )して(🍓)同(tóng )じ一(🥓)年にとどまって(😵)いた一生徒(tú(🚸) )などは、(👥)嘲るように「ふふん」(😃)と答(🍮)えた(🉑)き(🌷)りだった。で、彼はそ(🚢)れっきり(👓)、誰にもそのこ(🌃)とを言わ(⌛)な(⛅)くなってしまった。
「何で(⏪)も、新入生に(🦄)対(duì )して(🏤)、上級(jí )生が訓戒を(🚳)してい(😗)る(💺)のに、地(🐉)べたば(🌨)かり見て(🖋)聴(tī(🚽)ng )いて(🗺)いるの(🤡)は(🥇)無(wú(🐇) )礼(lǐ(🗃) )だとか言(yá(🍼)n )ったそうだ。」(🛺)
彼(💏)(bǐ )は、いつの間に(🔽)か、演(🆓)説でも(🌒)するような(🌿)態(tài )度(dù )にな(🦑)って、つづけた。
「そうだよ。だ(🉑)か(🏔)ら、狐とし(✂)ては、そ(🎇)れを生(🤴)(shēng )意気だ(🐃)とは(🚇)、どうし(🚘)て(🏨)も(🙌)言えんわ(📝)けさ。」
と、自分で(📈)自分を励まし、どうなり気持(⏩)を落ち(🦉)つけること(😥)が出(💆)来(🤒)た(📻)。
みんなは一せいに(✒)恭一を(🚝)見た。恭一の青ざ(🥡)め(🌏)た顔は(📝)、今(jīn )度は(🌷)急に赧くなった。
「そ(🌦)んな馬鹿なことがある(🔠)もんか。われわれの護(hù(🔙) )まもりたいの(😺)は正義だ。正義のあるところ(👝)には(🎫)必ず(🎿)秩序(xù )が保たれる。正義は秩序に(🕝)先(xiān )んず(📢)るんだ。」
「そうだろう。僕も四(🤠)年生(😅)全(🈺)体の名で(🛃)バックす(🦕)るのは不(🔎)賛成(chéng )だ。」
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