とわたしが尋ねま(💘)すと、お(😉)さる(🎞)さ(🏝)んは小首(😶)をかしげまして、
人の世はふ(🍶)しぎ(🧓)なものですね。そ(🐩)の時わたしが(🈶)木村先(⏺)生を(🛐)お(🥍)た(🥊)ずねしな(👡)かった(😹)ら、(🛍)小(🙉)諸義塾(shú )こもろ(💋)ぎじ(🍃)ゅくのある(🐩)ことも(🔪)知らな(🏔)か(🗑)ったでし(😑)ょうし、先生の(🚮)教(jiāo )育事業(♐)を助(⛑)ける(🔌)ように(🎱)とのご相談も(📬)受けなかっ(➗)たで(🍃)しょ(🧢)う。わ(👮)たしはよく考えた上でと(🚱)お(👗)答(🔐)えして(🤧)、いったん東(🦏)(dōng )京へ(😈)帰りました。ただ先生のような人が小諸あたりに退いて(🚓)、学(xué )校を建て(🔁)、地方(fāng )の(❣)青年を相(🤴)手(shǒu )に田園(yuán )生活というも(🦉)のを楽(🆔)しんでお(🗜)られるのをゆ(🖍)かしく思(🖐)ったこと(👻)でした。
一(🚬)〇 木像(🛑)拝見
塩釜し(🙈)お(👛)がま(⛅)から船で(♒)出ました。清く澄ん(😰)だ海(hǎi )水(shuǐ )を通して、海(🌂)の(🍠)藻もの浮かび(💝)流(liú(😻) )れるのが見えるほど(🛬)、よく晴(qíng )れ渡った(🐜)秋(qiū )の(🧙)日(👢)で(🚑)した(🔴)。な(💕)る(🔃)ほど、(🔔)あそこにも島(⚓)(dǎo )、ここにも島。船で見(⏳)て通りますと、指(💡)を折って数えつくすこともできま(🍦)せん。そ(💟)の島影(🚿)を人(rén )の姿(🚸)にた(😜)と(🤓)えて言ってみるなら、立(🖍)(lì )って(⛅)いるも(💃)の、(🚧)すわっているもの(📰)、しゃがん(📰)でいるも(😹)の、寝(qǐn )そべっているもの、その姿は(🤑)千(🥓)差(🔴)(chà )万(wà(🎱)n )別ですが、(🚼)いず(👣)れも(📑)松(🚄)の緑(lù )の模様のつ(😁)いた着(😭)物を着(🔝)ているのが(🚷)目につきま(😘)す。松島(dǎo )はそ(🗿)ういうところ(🎖)です(💋)。ここには「ばばが鉦(zhēng )かね打(dǎ )つ念(niàn )仏島(🚆)ねん(🥁)ぶつじま」と(⚽)い(🏩)う(😒)名の島もあります。そ(✴)んなおばあ(🐇)さ(⛑)ん(🚮)の着ているはんてんまでが、おそろいの松の模(mó )様(🍲)(yàng )で(🍙)した。
四 呉くみ子さん
長(👓)い(🍉)もの、仙(xiān )台せんだい(🔀)地方に伝わってきた「(🛶)さんさ(💺)し(😂)ぐ(📄)れ」の古い歌の節。
木(🔔)曾福島(dǎo )きそふくしまの(🚟)姉(zǐ )の家か(😡)ら東(💼)京(🍢)の(🧟)ほうへ(📓)帰って行(🏢)く時の(🏣)こ(😂)とでした(🗡)。わたしは(😊)その(😌)途中(zhōng )で信州小諸こもろに木村先生の住むことを(🔑)思(👙)い(👹)出しまし(🈂)た(🔩)。木村先(xiān )生(shēng )はわたしの少年時代(🏑)に(♐)、東京神(🔴)田(tián )かんだの共立(🚨)(lì(🤢) )学(xué )舎(😚)で語(✨)(yǔ )学を教(📝)わった古い教師であ(🌘)りますし、その後ごわたしが芝白金しばし(🐪)ろかねの(👺)明治(zhì )学院へ(🐳)かよっ(🔊)たこ(🗼)ろにも先生は近く(📞)の高(🖐)(gāo )輪たかなわに住んでいたもので(🎼)す(🐉)から、よくおたずねしたことがあ(💾)りました。先(🎊)生(shēng )が(✖)信州のいな(🛤)かに退かれてからはお(🔽)目に(💴)かかる(😁)おり(😴)もなか(🗽)ったので、(✊)久しぶりで先(🌜)生(shēng )のお顔を見たい(😆)と思(🗨)い(🎻)、小(🛫)諸の耳取みみとりと(🖥)いうところにある先生の家を(🏂)たず(🚡)ねました。わたしが(🏭)小(🏿)諸の土(🚝)を(😼)踏んでみ(🤓)たのも、それが最(zuì )初の時(shí )でした。
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