次郎は、詰(👠)問きつ(🥇)もん(👘)するようにたずねた。
「いた(🏆)ずら?(🥀) (👟)僕、馬(mǎ )田がどんな(💟)いた(🦄)ずら(✒)を(🀄)してい(🙃)たか(😕)知ら(🔒)ないよ(😖)。僕は、馬田が橋(qiáo )の(🚺)ところに(⏫)立って(⛵)道(✒)江(jiā(☝)ng )さ(🎭)んが走って行(🔞)く(😯)の(😲)を眺めていたので(🤾)、変(🥥)だと思(sī )っただけ(✉)さ。」
「そりゃあ、思うでしょ(❌)う(🙆)。」
「いいえ、総務二人に新賀(hè )と梅本とが代表に(🤴)なったんで(🐧)す(💊)。」
「すると、馬田はこのままほ(🥞)ってお(✖)くつもりです(🚻)か。」
「僕に(🕛)は(🧘)、本(🎯)田がそ(🌄)んな卑劣な(🌸)男だと(⛳)は思(🏀)(sī )えないが(🐽)ね。」(🕸)
その(👑)時(shí )、(⏫)教員室(⌚)との間(💤)の戸が(🐥)がらり(🐉)とあいて、教頭の西山先生がは(❔)い(🎠)って来た(💵)。西山先生は、三角(💉)形(xíng )のまぶたの奥(🌸)に小(🌌)さな眼(😝)(yǎn )を(🦋)いつも(💬)鋭く光(💴)ら(🦅)せて(🔷)いる先(📆)生(❔)だったが(💇)、こ(🛌)の時は(😷)い(📃)やににこにこしていた。手(shǒu )に小さな紙片をもっ(🚯)ていたが、そ(🦋)れを默っ(⛰)て校(⏮)(xià(🔣)o )長に(😐)渡(dù )すと(🔖)、(🥜)すぐまた(🔙)教員(📝)室の方(⏪)に(🔹)ひきかえした。校長はその紙(🕐)片を見て何(🛋)度もう(🔺)なずいた。そ(Ⓜ)し(✨)て、それをもみくちゃにして机(✡)の下の(🤒)塵籠(😓)ちりかごになげこむと、(🍲)今(🐩)ま(🎣)でと(🗨)はうって変(biàn )った(🍝)落ちつきぶりを見(🎾)せ、(🐍)ゆったりと椅(yǐ )子(zǐ )に腰をおろしな(🌭)が(🚠)ら(🏎)言った。「そうむ(⭐)きに(🥋)なること(🛡)は(🕌)ない(🐄)。私(sī )はさ(🏽)っき(✊)も言(🚑)ったとおり君(🆕)ら(🖤)の気持には十分同(tóng )情(qíng )し(🖇)ているんだ。君らが血を流して書い(🕢)た(🕛)ものをまるでむだにす(🎺)るなんて、第(🎵)(dì )一、人間(jiā(💏)n )としてそん(😂)なことが出来るものではない。幸い今(🈁)日(rì(📏) )は県庁に出掛る用(✋)事(shì(🕴) )も出来(lái )たし、知事(shì )閣(gé )下(🤩)に直(zhí )接(📘)(jiē )お目にかかれるかどうかは(🏭)わ(🛌)からな(🤠)いが、学務課(kè )までにはこの願書を(🧜)必ず出しておくよ。それで、今度は(🔰)私(sī(⬜) )の(👆)方(💩)から君らに願(yuàn )っておきたいが、どうかみんなが落(luò )ちついて教室に出(⛽)るようにし(🤞)てく(🍔)れたま(🌊)え。変に(🆒)さわいだり(👹)し(🚶)て知事(shì )閣下の面目をきずつける(🖱)ようなことになっては、何もかも(🔭)ぶちこわしになるんだから。い(🕸)いかね(🥉)。
「まあ、本田さん、しばらくで(🥗)したわ(🕟)ね。さあどうぞ(⤴)。先(🎓)生は書斎(zhāi )で(👰)すわ。」
枝折戸(💓)は手で押(yā )すとわけなく開(kā(🎩)i )いた。次(🐳)郎は、行儀よく(💊)二列になら(🚑)んでいる(🎆)朝顔(yá )鉢の間を(📝)通(tōng )って、縁(yuán )側に(🕧)腰をかけると(🎭)、ぬすむよ(🍢)う(🥎)に(😚)道江(🍍)の顔をの(🐥)ぞい(👝)た。
道(dà(🛢)o )江は敏子を(🦋)見て(📯)言(🤛)った。
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