「道江さんには、ちっとも恥(chǐ(🤲) )ずか(🐙)しいこと(😭)なんかない(😜)じゃありませんか(🐆)。」
「あ(📦)ら、(📅)そう?」
その日、(🚨)校長は県庁(💆)に(🤲)行った(📖)きり、ついに学校(🙌)(xiào )に顔(yá )を見(jiàn )せ(📔)な(🎖)かった。西(🚬)(xī )山教(🏘)(jiā(🦓)o )頭が何(hé )度も電話(🥦)口に呼び(🛶)出さ(🥪)れ、ひるすぎには、五年全部の学籍簿(bù )が(🐫)くせきぼを抱えて(📗)県(🔂)庁(🎆)に出(chū )かけ(🕙)た。ということが、給(🎯)仕(👷)(shì )の口から生徒たちに伝えられた。生徒たち(🍖)には(🏚)、(🐧)それが何を意味す(🚾)るかは、さ(🤚)っぱり(🎣)わからなかった。そ(📈)れだけに、(🧠)不安(💦)な(🐥)空気はひけ時が近づ(📓)くにつ(🎒)れ、次(cì(📍) )第に濃こ(🕖)くな(🐸)って(♏)行っ(💁)た。
次郎(🐲)は、も(👕)うす(📱)っかり(🤝)、(⛳)いつもの彼をとりもど(🖊)していた。
そこまで(👐)考えて(🈵)来た時(📑)に、ふ(🏍)と、隙(🆕)(xì )間風の(📠)ようにつ(✏)めたく(🎑)彼の頭(🛁)をよぎ(🍅)ったもの(🕑)があった。そ(👗)れは、(🙍)自分(👶)たちの運(🌖)動(🎀)が幸いに(🥠)成功して、(🛅)どうなり(👥)県(xiàn )当局の(📙)意志(zhì )を動(dòng )かし得たとして、先生(shēng )は果して留任(rèn )を肯(kě(🤢)n )がえんじられるだ(👵)ろう(✴)か(🎞)、という疑問であった(🧀)。こ(🔞)の疑(🦇)問(✴)は(✍)彼をほとん(🍋)ど絶(jué )望に近い気持に(✖)さ(⭕)そいこ(🛷)んで行った。先(🛴)生のお(🈚)気質(zhì(📃) )として、そん(😾)なことが出(chū )来(lái )る(💯)は(🕗)ずがない。自(zì )分は、ただ一(🤹)途に先生の留任を(💳)目あ(🌩)てに、(🌅)血(xuè )書を書(shū )い(🏺)たりして(🧘)一(👄)(yī(💠) )所(suǒ )懸(xuán )命にな(👈)っているが、先生(shēng )にしてみると、落ちつくところは(🔆)最(zuì )初(🦖)から(🕗)はっきり(🐲)き(👀)ま(🚧)ってい(🏯)たのだ。自分はただストライキに口(kǒ(🎗)u )火(huǒ(⛱) )を与えるため(🤯)に、そ(🤣)して先生の最後に泥を塗るた(🤨)め(🌽)にあの血書(shū )を書いた(🏝)の(🏓)では(🏖)なかったのか。
「失敬だとは思(🚫)わんのか(📁)。」(🏈)
「昨日(rì )は(📺)お父(🔝)(fù )さんに(🎈)いいものを(🌚)いただ(⏺)いてありがと(🚯)う。……君(jun1 )は当(🤢)分(fèn )来ないのかと思(😢)っていたが、よく来てく(🧛)れたね。」
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