それによ(😮)ると、血書のこ(📠)と(➿)は、も(🛴)う昨(zuó )日のう(🚩)ちに警察(chá(✒) )や憲兵(🚧)隊の耳(ěr )にも入り、(⏫)県の学務課にも通報されてい(🚧)た(🗡)らし(🧐)い。今朝(🛬)はさっそくそ(🥊)のこと(🚑)で学務課(🍵)の方から電話が(🎼)か(㊗)かって(🕎)来た。校(🌍)長はちょ(🥦)うど(😘)その時(🥄)四(🚜)人の代(dài )表(biǎ(😢)o )と会っている最中(zhōng )だ(🔆)っ(🎹)たの(🏚)で、(🐴)教(😬)頭(tóu )が代ってそのことを報告すると、で(💈)は一応おだやかにそ(💄)の(🛀)血書(shū )を受取(qǔ )るがいい。そし(🌙)て校長(🦃)自身(🏇)それを(🌉)もって(🔹)すぐ県(🔦)庁に(🚙)出頭するように、ということだった。教(jiāo )頭が紙(🎈)片(piàn )に(🤞)書いて校長に渡し(🏙)たのは、そのことだ(🤛)ったにちがいない、というので(🥣)ある。
四人がこもごも語っ(❇)たところを綜合すると、(📀)こ(🌠)う(🌀)である。―(🥂)―
「ええ、(📒)と(🌭)きどき。」
五六分(fèn )もたつと(👅)、(⛏)朝(♏)(cháo )倉(🥧)先生は手紙を書(🦐)き終(zhōng )えて、自分(💞)も縁側(cè )に出て来た。
「(🎮)見(🏛)(jiàn )張り(🛃)って、どうす(🥇)るの?(😌)」
「あら(🚒)っ!」
次(🐝)郎(🌅)は(🐏)廊下をとおって(🛹)書斎に行った。朝倉(🌷)先生は机の上(shà(🦇)ng )に巻(🥄)紙をひろげてし(🍤)きりに手紙を書いていた(🎫)。も(✝)う五六(👲)通(tōng )書きあげたらしく(🙃)、封をしたのが机(jī )の(😢)すみに重ね(👋)てあっ(📠)た。次郎(🌹)が敷(🕹)居のすぐ近くに坐っ(👽)て(🈶)お辞(🍼)儀(yí )をする(😽)と、
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