「つ(🐁)ぎは、そろそ(💮)ろ県(🤗)会(huì )議員というところか(🐬)ね(✅)。」
「(🗣)これ(💮)で、ともかくも、ここの生(🎴)活設計がおたが(🔉)い(🥨)のも(🥡)のとしてで(❌)き(🌚)あがった(🏴)。おたがいのも(🏂)のとし(🚳)てでき(🐕)あがった以上(🤾)、それがう(❤)まく(⛽)いかなければ、おたがいの責任だ。むろん(📰)こ(🎮)の設(🚳)計は、明日からのすべり出しに、いちおうのよ(🐑)り(🤺)ど(🧔)ころを与(yǔ(🎋) )えたまでで、これ(🥍)が最上(😟)(shàng )のもので(🌛)あると(🉐)は保証できない。だか(🦌)ら(🥉)、(🤝)だ(💠)ん(⏹)だんやっ(🛩)ていくうちに(🍒)、不都合(hé )な(🛸)点があ(🕙)れば、い(🧀)つで(♉)も修(xiū )正(zhèng )し(❗)よ(🏇)う(👕)し、ま(❇)た、新(🏀)(xīn )しい案が出て(🔖)、それがいいものであれば(🕕)、(😉)どしどしと(🦀)り入(😃)れて行(🏸)くこ(🔶)とに(🕖)した(⛹)い。そういうことをやるのも、やはりおた(⛰)がい(🥎)の責(🔟)任(👂)だ。あ(🙇)らためて言(🍩)(yán )うが、友愛と創造(zào )、こ(🌪)の二(èr )つを精(jīng )神的(de )基(jī )調として(🦑)、これからの(💸)おたが(⏯)いの生活(🔤)を、すみ(🤭)からす(🚒)みまで磨みがきあげ、い(🚻)きいきとした、清(💂)らかな、そし(✔)て楽(⏯)し(👳)いものに育てあげていきたいと思(sī )う。」
(飯島(📏)のよう(🧞)な人間はと(🐖)うて(🤐)い(🕔)救えない。それにくらべ(💏)る(🤗)と、田(🚀)川大(🧟)作(🥒)のほうはまだ見込みこ(🏴)みがある。)
みん(🎧)なの視線は(👼)、も(😡)うさっきか(🦊)ら大(👖)河(🌀)に集中(😣)されていた。大河(😔)の顔に(🌐)は、しかし、(🐂)それでて(🎈)れて(☔)いる(🍺)よ(🗾)うな表情はすこしも(🍈)見(jiàn )られなかった。かれはた(👵)だ一(yī(👇) )心に次(cì )郎の顔(yá )を見つめ、そ(🚮)の声に耳を(🦋)かたむけているだけで(😺)あった(✋)。
「(🔇)君の(👠)まじめな常識(🌂)がそれを許さな(📢)いだろう。」
と、み(⏬)んなにきこ(🚜)え(⏪)るような声で言(👹)いながら、(📷)教壇きょう(🎎)だん(💿)をお(🏿)りてかれ(🎸)の(🕠)ほ(🦍)う(🦌)に近づい(⛸)て来た塾生があ(🤝)った。飯(🍶)島で(👶)ある。次郎は思わ(🧓)ず苦(🐗)笑した。何(hé(🤜) )か(🐓)むかむかするものが、(🆔)胸の底から(🔐)こみあげて来るような気持(🐙)ちだ(📶)った。しかし、かれはし(💋)いて自分(fèn )をおちつけ、
「ぼく……(🏎)もっと(🍡)……(🐻)考えてみ(🐡)ま(🏜)す。」
「ぼく(😆)は、ながい(💗)こ(🍼)と友愛(ài )塾(🍅)(shú )の仕事(🙍)を手伝(📁)わせて(🥧)いただいていながら、その精神がまだち(🚒)っと(📎)も身につい(😉)ていなかったた(💙)め(💇)に、けさ(🍙)のようなあや(🌹)まちを犯(💚)してしまいまし(🗼)た。ほん(👋)と(🚱)うに(🎳)恥はずかしい(🛳)ことだと思って(🗜)いま(🔓)す。しかし、そのあやまちによって、開塾そう(🖍)そう、(🕟)大(👎)河君のような、友愛塾精神(🚠)に徹底(dǐ )した、実践家じっせんかの魂(hún )たましいに(🔽)ふ(🤽)れることができ(🥔)たことを思いま(🗓)すと、一方では、かえってありが(💳)たいような気(🏙)持ちもしています。」
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