問を(💏)掛けた生徒は(👁)、つ(🍗)と教室を離れて、窓の外の桃の樹(shù )の側に姿を顕あらわ(🥌)した。
(🃏)高瀬はこの人が来ると、百姓画家えかきのミレエの(🍶)こ(🔴)とをよく持出した。そして泉(🏰)から(🕵)仏蘭西フラ(🕘)ンス(📆)の(⛓)田舎の(🅰)話を聞(🧛)くのを楽みにした。高(🐫)瀬(lài )は泉(quán )が持っ(🍧)ている種々さまざまなミ(💋)レエの評(💥)(píng )伝(🍹)を借りて(🗜)読み、時(shí )にはその一節(♍)を泉に(🗜)訳し(😤)て(🍧)聞(wén )か(🍖)せた。
(🐈)何(🕶)処で教わるともなく(⏭)、鞠(jū )子(💘)はこんなことを(😱)覚えて(🌲)来(❕)(lá(🌕)i )て、眠る前(qián )に家中踊(🏵)って歩いた。
「これ、繁(fán )、塾(shú )の(🤬)先(xiān )生が(🍎)被入い(🏾)らし(🤟)ったに(🙈)御(yù )辞儀(🏥)し(🛺)な(🎙)い(🌔)か―(🤧)―(📑)勇、お前(🙉)はまた何だッてそん(🕖)なところに立っているん(🧟)だねえ―(❗)―真実ほんとうに、高瀬(lài )さん、私も年を取り(🤸)ましたら、気ぜわし(😘)くな(❓)って困(🚿)(kùn )りますよ――」
と呼(💿)ぶ声が起った。音吉の弟は人(🎱)をめがけ(🎒)て大きな石を振揚(🥣)(yáng )げて(🌬)いる。
学(xué(✡) )士は半ば独語ひとりごとのよ(🏘)うに言(yán )った。
(🌎)高瀬が馬場裏の家(jiā )を借(🈳)(jiè(🚒) )りてい(🔬)ることは、最早もう仮の住居(🗾)と(🐔)も言えない(🤓)ほど(🎴)長(zhǎ(🐒)ng )くなった(🚝)。彼は(👛)自(🥚)分のものとして(😓)自(🍶)由にそ(😒)の日(🔭)を送(🏤)(sòng )ろうとした。
(⌛)線(xiàn )路側わき(🔀)の柵について先へ歩(🛑)い(🍇)て行く広岡学士(😈)の後(🎈)姿も見えた。
子(🚠)(zǐ )安と(🥦)いう新教員(😡)(yuán )も、高瀬(là(👻)i )が東京(jī(😅)ng )へ行った序(👌)ついでに頼(là(🕤)i )んで来た(🕎)。子安(🈸)(ān )は、高(gā(⛲)o )瀬も(🙁)逢(🍐)ったことが無い。人(rén )の紹介だ(✴)。塾ではどんな(🐦)新教員(🤺)が来る(🙅)かと皆な待ち受(🕓)け(🐡)た(📯)。子安が着いて見(🐚)ると(🏛)案(✔)外心易(👁)(yì )やすい、(📹)少壮としわか(📄)な学者(🌽)だ。
「(🛥)これ、(🎰)悪戯(hū(🐢) )いた(🍫)ずらし(🍖)ちゃ不(👏)可いけない(📘)よ」
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