「大(dà )変なことになったも(🐚)の(🅱)だ」
ふ(🎩)たりは顔(🌐)を見るたび(⛪)にそれを(💠)語り(🤘)あっ(👁)た。ふた(📳)りははた(🎍)し(🎱)て一高で一(🛣)緒(xù )になり得うるだろうか(🐯)、(🦋)いまは(♐)読者にそれを(💰)もらすべきと(🚼)きでない。と(🐋)にかく花はさき花は散り、月日(rì )は青春(👅)(chūn )の希望と(❣)共に伸び(🐐)やか(⛽)に輝きながらうつりゆ(💗)く(🎤)。柳(liǔ )光一(yī(☔) )は(🍨)四年生になった。
(🍖)千三(🔹)は(😇)ボ(🌉)ック(🎋)スに(💪)立つ前にバ(🌷)ットを一ふり(👿)ふった、それは先生の手(shǒu )製(zhì )のこぶ(😴)こぶだ(🍳)らけのバット(👈)であ(🌟)る。かれ(🕎)は(🤒)血(xuè )眼ちまなこになって光(🤗)一(😈)をにらんだ(➗)。いままで(🌨)かれ(⛩)は光一を見る(🐖)とき一種(💓)の弱気を感じたの(😉)であ(🍸)っ(🏯)た、(🚉)かれ(⏭)はわが(❣)伯(bó )父が入獄中に受けた柳家(jiā )の高恩を思い(🌘)、わが貧をあ(✒)われんで学(🉐)資(zī )をだし(㊗)て(🌹)や(🏢)ろうと(🔴)した光一の友情を思う(😈)と、かれの(🆑)球を打(🦇)つ(🎵)気(😜)合(🆙)いが抜(🤪)(bá(🍘) )けて(🚨)どうす(💇)ることもできないの(🦎)であ(🤨)った。
見物人は(⏮)い(🧢)まかれの胸の片仮(👰)(fǎn )名を見(📙)て(🔯)一度にど(🉐)っと(🎀)わらった。
「そう(〽)だ(🤒)、金があって時(shí )間(jiān )が(🌹)あって学問するものは幸福だ、わしの塾じゅくの生徒はみんな(🚘)不(🥦)幸(xìng )なや(🏗)つ(📟)ばかりだ、同(tó(🤦)ng )じ土(💧)地に生まれ(🥞)同(tóng )じ年ごろであ(🍓)りながら、(🔗)ただ(⭕)、金(📥)のた(🍙)めに甲こ(🔰)うは(⬛)意気(🧝)揚(yáng )々ようようとし乙(🛥)(yǐ )おつは悄然しょ(🍣)うぜんとす(🥠)る、こんな不(bú )公(gōng )平な話はないのだ(👲)、いい(🔍)か安(ān )場、そこでだ、わしは生徒(🚶)(tú(📣) )共(🔢)の肩身を広(🧙)くさしてやりた(😁)い、金ず(🕖)くではか(📇)なわ(♿)な(🎯)い、かれらの学(🏧)(xué(🛑) )校は洋(yá(✴)ng )風の堂々(👁)たるもの(🙋)だ、わ(📵)しの塾(💫)じゅくは壁(bì )が落(😐)ち屋根(gēn )がもり畳(🏁)たたみ(👉)がぼろぼろだ(📷)、(🕹)生徒は町(🎊)を歩(bù )くにいつも(🗄)小さく(😀)なってし(📳)ょぼしょぼしてい(🦍)る、だ(🔢)からせめて野球(📊)でもいいから一(🎶)遍い(👶)っ(🏐)ぺん勝たしてやり(💃)たい、実(💛)力のあ(🎳)る(🧚)もの(🔇)は貧富にかかわらず優勝者に(💔)なれるも(🚺)の(👲)だと(👭)いうこと(🙏)を知らしめたい、(🖨)師範(🍡)生(shēng )も中学(🥄)生も(👭)黙々生も(💫)くもくせいも同等のも(🍎)のであると思(⏸)わ(🙁)せたい、大手をふって(🕴)町(🎓)を歩く気に(💲)ならせたい、(♍)だ(🐡)から(🈷)どうしても今度は勝(shèng )たね(🐡)ばならん(🔚)、(👅)わ(🐉)し(🦅)もこの年(niá(🔰)n )に(🥞)な(🛅)って、(🔪)なに(😢)をくるしんです(🚤)っぱ(👞)だ(📺)かになって空あき地ちでバッ(👎)ト(🔒)をふり生徒(🚓)等(⤵)(děng )を(🏁)相手に遊(🤑)んでい(🗃)たか(🛸)ろう(⛅)、生徒(tú )の自尊心(xīn )を(🗓)養成(⏫)したいためだ、そうして一方において町(dīng )の人(rén )々や官(🍹)(guān )学(xué )崇拝者を見かえしてやりたいためだ、(🛵)野(🔶)球(📐)の勝敗は一小事(♒)だ(🍫)が(♉)、ここで負ければわしの(🕉)生徒(🅾)はますます自尊心を失い肩(jiān )身(shē(🥒)n )を(🕜)小(😧)さくする、実に一大事件だ、(🛩)なあ安(ān )場、今度(dù )こそはだ、なあおい、しっかりやってくれ」
「バンザアイ、浦中万(wàn )歳」
「(🥃)しかし(🔃)、諸君の中(zhō(🈳)ng )に活動を(😌)見ない(➡)人(ré(🎑)n )が(🙏)あるか(❤)ね、どうだ」
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