「(🤱)これ(🚦)で(🐘)、ともかくも(👓)、ここの生(shēng )活設計(jì )が(📞)おたがいの(🔟)ものとし(😔)て(🤫)できあがった。おたがい(🥋)の(🍞)も(💯)のとしてできあ(🦑)がった以(yǐ )上(shàng )、それ(🌡)がう(🏌)ま(💣)くいかなければ、おたがいの責任だ。むろんこの設計(jì )は、明日からの(📝)すべり出し(🖐)に(🎡)、いちおうのよ(🍨)りどころを与えたまでで、(🥠)こ(😵)れ(🥜)が最(🚐)上の(🌒)も(📊)ので(💨)あるとは保証できな(🚳)い。だ(🦀)から、だんだんやっていくうちに、不(🖼)都合な点(🐱)があれば、(🎈)い(🥈)つでも(🔪)修正しようし、(🛃)また、新しい案が(🐳)出(🔈)て、それがいいもの(😇)で(👙)あれば、どしどしと(👤)り入れて行くこと(🔁)に(🐨)したい。そういうことをやるのも、やはりおたがい(🛂)の(🍝)責任だ。あらためて言(yá(🦎)n )う(🔣)が、友愛と創(🚫)(chuàng )造、(🏯)こ(📄)の二(èr )つを(🐣)精神的(👌)基調とし(🛸)て(🌰)、(🥧)これ(⛵)か(🕘)らのおたがいの生活(huó(🔛) )を(🎖)、(💃)すみからす(🗼)み(🎱)まで(⛩)磨みが(🖥)きあげ、いき(🌻)いきとし(💱)た(🎷)、清らか(🏚)な、そ(📒)して楽しい(👤)ものに育(🤹)(yù )て(🥎)あげ(⛲)てい(🍽)きたい(🤡)と思(sī )う。」
「そ(😐)うかも(🌇)しれませ(🐜)ん。しかし、それは(😕)やらないほ(🐏)うが(📁)い(🆓)いで(😢)し(🚯)ょう。板(⬆)(bǎn )木ばん(🏘)ぎで(🎶)起(qǐ )き(🏽)る(👽)約束やくそくをしたんですから。」(🤷)
「ちょ(💱)っとその気があるようで(🏞)す(📕)が、(🎳)軍隊式で(🔌)すから、飯島(dǎo )とは質(🏮)がち(🎂)がいます(💽)。気持(🖐)ちは(🏻)あん(🔯)がい純(chú(💆)n )真じゃ(😵)ない(👖)かと(🌂)思(🦇)い(👽)ますが……」
最(zuì )初の日曜が来た。開塾か(😜)い(🥚)じ(⏺)ゅ(🌻)く(💉)の日(🤒)がちょうど月(yuè )曜だったので、まる一(😑)週間になる。
「(👂)例によって、指導(🕋)者(💼)がいるようですね。」
講堂(táng )では、掃(sǎo )除(chú )はもうあらか(😮)た(🤸)終(😶)(zhōng )わっ(🥉)て(👥)、机や椅(yǐ )子いすの整頓(🔉)せい(🌇)とんにとり(🕘)かか(🔓)ると(🎑)ころだった。そこ(🎅)は(⛓)、第(dì(🐀) )一室と第二(🎗)(è(🙆)r )室の共(gòng )同(tóng )の(🔲)受け持ち(👳)だったらしく(👫)、田川(chuān )大(dà )作や青山敬太郎な(⛪)ど(🧑)の顔(yá )も見えていた(🗺)。田(tián )川は、例(🗡)のしゃ(🔡)がれた(⛓)、激(jī(🙆) )はげ(📣)しい(🕠)号(hào )令口調くちょうで、(📰)ほか(🐍)の(🍔)塾(shú )生たちをせきたてながら、自分(🚸)でも椅子や机(📹)(jī )を運んで(🦉)敏(🎒)捷(jié(🏿) )びんしょうにたちはたらいて(🗼)いた。これ(🗓)に(🥅)反(🌪)し(🎯)て、青山(🌊)の(🚋)態度はきわめて(🚅)冷静だった。かれ(🚔)は(👒)、田(tiá(🏓)n )川(🥦)の声に(🙋)は無頓(😶)着むとんちゃくなように、(🕰)並ならべられていく机の(🗿)列(liè )をじっとにらんで(🌰)は(🙎)、そのみだれを正していた。――(🥊)二(èr )人とも、そ(🛌)れぞれに室(🏠)長に選ばれていたのであ(🖱)る。
次郎は、そ(😠)んな(⚪)対(duì )話の中にも、(🏈)友愛(🍧)(ài )塾に課(kè )された大きな(🆙)問(👘)題が(🔥)ある(🦁)と思った。そして(🌌)、かれらの(🏞)話がどう(🦁)発展(zhǎn )していくかを興味をもっ(⏫)て(🎂)待(🏛)(dài )っていた。かれらは、しかし、笑(xiào )った(🐽)あと(👌)、急に口をつぐんでしまっ(♋)た。次(🌀)(cì )郎が大便所(🍙)(suǒ )の中(✋)(zhōng )にいることをだれかが思い出して、みんなのおしゃべりを制止す(🈚)る(🐸)合い(🔗)図(tú(🛁) )をした(♈)ものらしい。
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