次(🔣)(cì(🔨) )郎(🍇)は大河の横顔を見つめて、ちょっとの(😯)間だまりこ(🐜)んでいた(🛬)が、ふ(❌)と、何か思いついたように(💏)、
かれ(🤠)は心の中で強く否定した。し(➡)かし、(🎞)否定した(🏌)心(xī(🕥)n )そのものが、やはり、ふだ(💪)んの秩序(xù )を失(shī )った心(xīn )で(📋)し(👍)かなかっ(💻)たのである。
大(dà(👩) )河は(🚲)、それでも同(tóng )じ(🥅)調子(🚚)で打(🐽)ちつづけなが(🚴)ら、(🍂)
(🔟)朝(cháo )倉(🎇)先(xiān )生は、そう言(➿)って微笑(🏠)し(🌡)た。そし(🈯)て、それ(🙁)以上口で説きふせるこ(🔐)とを(♟)断(duàn )念(⏸)した。い(🛃)ずれはこれか(🌖)らの生活体験(🛌)が、徐々じょじ(🦂)ょに(👆)か(🎣)れらを(🔫)納得させるだろう、とい(🥐)うのが先(xiān )生のいつもの信(xìn )念だったのであ(🤦)る(🎪)。
「なる(🏤)ほど。……ふん。…(👅)…(📸)そう(🐕)いうもの(🏇)です(🛤)かね。……ある(😦)い(🤱)は(😋)そうかもし(🐌)れない。」
まっさき(🍂)にかれの目についたのは、(🍴)田(tián )川だった。田川(chuān )はいやに胸(xiō(🎅)ng )を張(zhā(🤽)ng )り(🏦)、軍(🐛)(jun1 )隊流の不(bú )動の姿勢でしゃちこ(🍨)ばっていた(🔲)。そして、次(🙍)郎が肩(🕢)かたから力(🎑)をぬ(🤫)かせようと、(🗜)どんな(🕰)に骨をお(🕺)っても、なかなかそうは(🛋)ならなかった。こ(🍻)れに反して(🙁)、飯島は最(🚓)初(🛷)から、ご(🆗)く器(qì )用に正しい姿(zī )勢を(🥨)とっ(🕛)ていた(🔲)。もしか(🎼)れが(🍄)、おりおり(🦁)うす目(mù )をあけ(💖)て朝倉(cāng )先(xiān )生の顔をのぞくようなことさえ(🌶)しなかっ(📂)た(😥)ら、か(❗)れの(🕒)静坐(✨)は(📱)、塾生の(🤫)中でも、最(zuì(🐿) )もすぐれ(🥁)た部類に属して(🧞)いたのかもしれなかっ(🖱)た(🦐)のである。
(😮)そのあと、就(🎑)(jiù )寝前の行(😏)事と(🍐)して、(🚽)最(zuì )初(🐊)(chū )の静坐(💃)せいざがはじ(🐆)まった。塾生たちは、各(gè )室ごと(👭)に、(✝)きち(💯)んと縦(😁)たてにならび、朝倉(cāng )先生(💦)の指導(📆)にしたがってその姿(😳)勢をと(👵)った(💹)。
「第五室は、管(guǎ(🔶)n )理部として(🎌)全体(tǐ(🥤) )の(🧣)責任を負っているんだから(🏴)ね。僕、一(🕜)まわり(🙀)して、様子(🚖)(zǐ(🍡) )を見て(🔁)来るよ(💓)。」
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