「(🔼)伯(🕊)父さん、ぼくが商売(❇)に出(🍖)ま(💰)すから(👟)伯父さんはやすんで(🧀)く(👼)だ(🈴)さい」
「さあ(🔊)ど(🚔)こですか、(🙇)なんだか大変にお(🍛)急(🕢)ぎでいら(🍡)っし(🤽)ゃいました」
「覚平さん」
つぎの打(😔)手(🐪)は(❕)敵の主(zhǔ(🕧) )将小原(🎗)であ(🍙)る。ホ(⛲)ー(❌)ム(😨)ランか(😖)三塁か、い(💡)ずれに(📿)しても一(yī )点は取るだろ(🐯)うと人(rén )々は(💺)思った、投(🍈)(tóu )手五大(dà )洲(😿)(zhōu )はじっと腕をくんで捕手のサイン(🥙)を見やった。第一球は高目のカーブであった。五(wǔ )大洲(🏠)はそのと(🍏)おりに球を投げた。小(😔)原(🤐)はボールを取るだろうと思(sī )いのほか、(🚢)か(😞)れ(🍁)はおど(🚂)り上(shàng )がってそれを打っ(📮)た、球はショ(🏗)ートの頭(tóu )を(🐘)はる(🤹)かに(🚋)高く飛んだ、千(🐶)(qiān )三はうしろ(🏤)に(🍦)走(zǒu )った、と球は伸のび(🧙)るか(🧜)と思い(🌡)のほか、途中(zhōng )で切れ(➕)て(🚦)さか落(🐱)としに落ちた、ハッ(💷)と思う間もない、光一(yī )は疾風しっぷうのごと(🚺)く本(📵)(bě(🌲)n )塁を襲おそ(🛍)うた、千三はあわて(⏫)てホ(➡)ー(🐥)ムに投げた、球は高くネットを(🍟)打った。
こ(💺)の日師範学(🔲)校(xiào )の生徒は黙々塾もくもく(😒)じ(😲)ゅく(🍽)に応援するつも(✂)りで(🚊)あった、師範と(👳)中学(🍐)とは犬と(🥪)さるのごとく仲が悪い、(🏖)だ(🍛)が(📱)こ(🛄)の応援は(🏷)中(❕)止に(🤚)なった(🏌)、い(👳)かん(⚪)となれば審判(pàn )者(🅿)しんぱんしゃは師範(👜)の(🎦)選(xuǎn )手(🔎)(shǒ(🏄)u )がたのまれたからである、(🌤)で師(shī )範は中(❣)(zhōng )立隊と(🚗)して正面に(🤳)陣取っ(📊)た(😵)。
「ぷう(🤦)ぷうぽうぽ(🥖)う」
(🤮)先生はつぎのクラモウ(🔅)の(💙)へそを押(👉)(yā )した。
「そ(🖼)れ(🛥)はね、学生(🌍)とし(🏦)てい(🎫)い(🍌)ことではないが、(🔩)ぼく(🛡)らだってそ(📠)ばが食い(🦇)たかったり、(🤰)しる(🕑)こ屋へはい(🐝)ることもあるか(🦂)ら手塚(🎊)ばかりは責めら(👊)れないよ」と光一(yī )はいった。
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