更(🌈)に(🖲)二年ほ(👿)ど過ぎた。塾では更(🗞)(gèng )に(📛)教室(shì )も建(🔢)増したし(🍚)、教員(🥓)の(♓)手(shǒu )も(🦇)増ふ(🧤)やし(🚮)た。日下(🐊)部くさかべといって塾(🐚)のため(🏴)には忠実な教員(🈴)も出(🚹)来た(📣)し、洋画(💥)家(jiā )の泉も一(yī )週(🎱)に(🍯)一(yī )日か二日程ずつ(🚧)は小県(😞)ちいさがた(🕉)の自宅の方(fāng )から通っ(🆗)て(🈷)来てくれる(🍙)。しかし以前(qián )のような(🥩)賑に(👬)ぎ(🙈)やかな笑い(🕗)声は次(cì )第に(🤱)減って行(háng )った。皆な黙って働(dòng )くように成った。
学(xué )士は一番弱い弓をひい(🎗)たが、(🎍)熱(🏇)心で(🔫)よ(🎖)く当(dāng )るように成(🛰)(ché(💝)ng )った。的も自(🛷)分(🌃)で張っ(🚤)たのを(🚂)持(🦋)っ(🕵)て来(🕓)て、掛(💋)(guà )け替えに行(háng )った(🌫)。
「ア、虫(🥞)を(🥨)取りに行った」(🍭)
「この節(🍃)は弓も(♒)御(yù )廃お(🕯)はいしで(🍲)サ(🔹)」
(🌖)学士と高瀬は(🙌)しばらく(🚺)その人の前に立った。
この教(jiāo )員(👗)室(👭)の空(kō(❣)ng )気(qì )の中で(👯)、広岡先(xiā(🦈)n )生(❗)(shēng )は由(🏧)緒い(👉)わ(🗂)れ(🥃)のありそうな古い彫(diāo )のある(🌜)銀煙(yān )管ぎんぎせ(🚆)るの音(⚫)(yī(🚡)n )をポ(😸)ン(🗝)ポン(🛩)響かせ(🌡)た。高瀬は癖(😷)(pǐ )のように肩(jiān )を動ゆすっ(✍)て、甘そうに煙(yā(📛)n )草を燻くゆらして、楼階(jiē )はしごだんを降り(🦔)ては(🕛)生(shēng )徒を教えに行(háng )っ(🚔)た。
塾(shú(🎞) )で(🗡)は更(📒)に校(🍉)舎(⏸)(shè(🍴) )の建増(🍾)たてま(🔰)しを始め(🥩)た。教(jiāo )員(yuá(😖)n )の手(shǒu )が足りなく(🍱)て、翌年(nián )の新(🌘)学年(🎋)前には広(guǎng )岡理学士が上(🥂)田か(✏)ら家を(✨)挙(jǔ )げて(🖇)引移(🤴)って来た。
「私(💑)(sī )も聞きました」
三(sān )人(rén )が連立っ(🅰)て湯(🥒)場を出、桜井先(🧘)生(shēng )の別(bié )荘(zhuāng )の方へ上(shàng )って行(háng )っ(🦍)た時(㊗)は、先生は皆(jiē )なを待受顔に(🗓)窓に近い庭(🦂)石(🕰)に水を(🆓)そそいでい(🚟)た。先生(🗾)は石垣の上(💷)に試みたアカシヤの(🚴)挿木(mù )さしきを高瀬(🔶)に指(♈)して見せた。門の(🏏)内(nèi )には先生(shēng )の(📒)好(💬)きな花も(🕝)植えられた。
塾の(👤)門前に近いところで、二(🏻)(èr )人(ré(🥌)n )は学士に(👅)追い附(🍘)い(🤽)た。
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